|
구운몽>이 정말 도움이 될까도 의심이 들었지만, 후에 비슷한 상황을 가진 학생을 실제로 치료할 때 하나의 작은 시도로써 참고되길 기대해본다.
[참고문헌]
<구두쇠 개심시킨 공수래공수거>, 한국구비문학대계(한국정신문화연구원, 198
|
|
|
문학사에 많은 의미를 지니는 것 같다.
☆참고문헌☆
한국 고전 소설 작품론, 김진세
http://pooh.kanggo.net
http://www.seelotus.com
http://korstudy.com
http://ipcp.edunet4u.net Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구운몽
① 작품개관
② 창작배경
③ 문학성
2. 어부사
|
|
|
구운몽」은 몽자류 소설의 효시이며, 귀족문학에서 평민문학으로 이행하는 과도기적 성격을 띄는 등, 문학사적으로 의의가 큰 작품이다. 또한 현대적으로 변용된 작품들도 계속해서 나타나고 있는데, 이러한 특징들을 교육과정에 적용한다
|
|
|
구운몽’이 일찍부터 한문본과 국문본으로 유통되면서 신분과 성별을 초월한 다양한 독자들로부터 폭넓게 환영받을 수 있었던 핵심적 이유가 바로 여기에 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상에서 살펴보았듯이 김만중의 ‘구운몽’은 문학적 배경
|
|
|
문학적 구성도 뛰어나고...)로 <해리포터>를 평가해서는 곤란하다는 생각이 든다.
Ⅲ. 결론
지금 까지 우리는 문학이란 어떠해야 하는가? 라는 주제를 가지고 문학이란 무엇인가? 로부터 의문점을 가지고, 구체적인 작품<구운몽>, <
|
|
 |
구운몽」한국고전문학연구회 편. 韓國古典文學選集 4
김병국, 「구운몽」(1984:시인사),
설성경, 『구운몽 연구』, (국학자료원:1999)
송성욱, 「구운몽」,(2003,믿음사)
인천대학 민족문문화연구소(편),「고전소설전집」제2권,(1983:동서문화)
정
|
|
|
문학연구의 방법...
3.1 역사주의적 방법.
3.2 심리주의적 방법
3.3 신화주의적 방법
3.4 형식주의적 방법
3.5 사회학적 방법
4. 고교문학 작품속 이상세계(현실세계)
4.1 김만중의 구운몽 분석
4.2 박경리의 토지 분석
|
|
 |
문학 소설 등 다양한 장르의 소설을 읽으며 인간에 대한 깊은 이해를 얻었습니다. 김애란, 이태, 조정래, 구운몽 등 저명 작가들의 작품을 통해 인물들의 다채로운 감정과 행동을 분석하고, 사회 문제에 대한 다양한 관점을 접할 수 있었습니
|
|
 |
구운몽(九雲夢)]을 집필하여 소설 문학의 선구자가 되었다. 1706년(숙종 32) 그의 효행에 대하여 나라에서 정표(旌表:선행을 칭찬하고 세상에 드러내어 널리 알림)가 내려졌다. 저서로는 사씨남정기, 서포집, 서포만필, 고시선등이있다. 시호는
|
|
메뉴펼치기
