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생산적으로 적용하도록 하는 학습지도 방법이다. 1. 신뢰도
1) 재검사 신뢰도
2) 동형검사신뢰도
3) 반분신뢰도
4) 문항내적 신뢰도
2. 문항곤란도
3. 목표중심 교육과정 모형
4. 내용중심 교육과정 모형의 구성요소를 설명하시오.
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문항분석
한 검사 속에 포함되어 있는 문항 하나 하나들이 얼마나 적합하며 또 제구실을 하고 있는가를 검증, 분석하고 문항의 개선을 목적으로 한 것
문항곤란도
문항의 곤란도란 한 문장이 얼마나 쉬우냐, 어려우냐의 정도를 말한다.
한
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곤란도는 문제의 쉽고 어려운 정도를 나타내는 말로 문항의 난이도가 높으면 어려운 문항이 된다. 또한, 교사는 난이도가 어려운 문제를 내는데 이는 피험자의 능력수준을 변별해 내기 위한 것이다. 여기서 변별도의 개념이 적용된다. 변별도
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문항곤란도
Ⅵ. 교육평가의 평가도구
1. 타당도
1) 내용타당도
2) 예언타당도
3) 공인타당도
4) 구인타당도
2. 신뢰도
1) 신뢰도의 추정방법
2) 동형검사 신뢰도
3) 반분 신뢰도
4) 문항내적합치도
Ⅶ. 교육평가의 절차
1. 평가목표의 확
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문항분석
1) 문항곤란도(item difficulty)
정의 : 한 문항에 학생들이 정답을 한 확률
특징
① 문항곤란도는 집단의 표준편차와 평균에 의해 결정된다.
② 계산 전에 각 문항에 대한 추측요인을 교정해야한다.
③ 각문항의 어려운 정도를 밝히는
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곤란을 격은 적이 있다.
①
②
③
④
⑤
7
운동 때문에 친구나 이성친구와 갈등을 격은 적이 있다.
①
②
③
④
⑤
8
운동 때문에 가족과 갈등을 격은 적이 있다.
①
②
③
④
⑤
9
운동에 많은 시간을 보내는 것 때문에 내 자신과 갈등을 겪은 적
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곤란
①
②
③
④
13) 장시간 근무 수용 곤란
①
②
③
④
14) 기타( )
①
②
③
④
2-1. 위 항목 1- 14문항에서 가장 큰 장애요소는 무엇인가?
(1순위________ 2순위__________)
Ⅴ. 고령인력 지원정책 활용
1. 귀 사업장에서 고령자 고용을 위해서 가장 필요
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문항]
1. 응급실 예진 간호사로 근무 중 ‘발열 및 호흡곤란’을 호소하는 환자와 ‘가슴 답답함 및 어지러움’을 호소하는 환자가 동시에 응급실로 내원하였다면 어떻게 대처할 것인가?
2. 자정부터 금식 후 익일 오전 혈관조영술이 예정
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곤란의 상황에서 새로운 관계를 창출하거나 비일상적인 아이디어를 산출한 경험을 기재하여 주세요 (최대 600자) 595
2. 진취성: 적극적으로 어떤 일을 성취했거나 리더십을 발휘하여 목적한 바를 달성한 경험 기재. (최대 600자) 592
3. 고객
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문항
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내)
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배
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기재하여 주시기 바랍니다.
5. 신뢰성 : 본인의 업적이나 성향에 대하여 일관성이 있거나 믿을 만한 사람이라고 평가받았던 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
6. 면접 1분 자기소개 스크립트
7. 면접 기출 질문 모음 30문항
8. 면접 팁
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문항)
1. 1분 자기소개 (기본 인성 질문)
2. 지원동기 (직무 관심도)
3. 성격의 장점과 단점이 무엇인가요? (기본 인성 질문)
4. 왜 oo직무에 지원하셨죠? (직무 관심도)
5. 직무 능력 향상을 위해 무엇을 노력했나요? (직무 관심도)
6. 여러 가지
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