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시험과 유사한 성격의 SAT시험을 주관하고 있는 ETS(Educational Testing Service) 기관에서 문제은행을 기반으로 다양한 검사를 출제 및 관리하고 있다.
- 교육이력철
'교육이력철'의 구체적 내용에 대해서는 현재 교육혁신위원회에서 논의중이나 대
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문항을 읽으시고 자신의 해당사항에 표시해 주세요.
Ⅰ. 다음은 당신의 성격을 검사하는 문항입니다.
전혀 동의하지 않음 0, 조금 동의 1, 어느 정도 동의 2, 매우 동의 3
1. 첫 번째 검사
1) 나는 사소한 일에도 신경을 많이 쓰는 편이다.
2) 누가
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시스템별 분류(이동을 통한 분류)
4) 구조별 분류
5) 능률성, 경제성, 이동의 편리성에 의한 분류
4. 가구배치
1) 가구배치
2) 코디네이터의 주의사항
3) 가구배치의 기본형
5. 인간공학
1) 인간공학의 개념 및 정의 그리고 인테리어
2) 연
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(2) 연구문제 및 가설
(3) 측정도구
1) 애착측정도구
2) 학교생활적응 척도
5. 연구 결과 및 해석
6. 사례
(1) 신창원
(2) 유진 오닐
(3) 샤넬
(4) 화가
(5) 일반인
Ⅲ. 결론
1. 결론
2. 시사점
3. 연구의 제한점
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고려대학교 대학원 박사학위논문
이경미(2010)「전문대학생의 일반적인 개인 특성 및 성격 5요인이 진로포부에 미치는 영향」광운대학교 교육대학원 석사학위논문
이혜원(2009)「유아교사의 성격특성(Big 5model)과 정서적응성이 정서노동 수행
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학업평가
1. 평가의 개념 및 유형
1) 평가와 측정
2) 교육평가의 두 가지 관점
3) 학습평가의 형태
4) 규준참조평가와 준거참조평가
2. 시험문항의 제작
3. 평가도구의 양호도
1) 타당도
2) 신뢰도
3) 객관도
4. 교실에서의 평가
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3. 김미진(2010), 아동의 다문화 수용성 척도개발에 관한 연구, 고려대학교 박사학위논문
4. 김정숙(2020), 다문화 수용성 함양을 위한 놀이중심 프로그램의 개발과 적용, 한국교원대학교 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
3. 결론
<참고문헌>
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문항 제작
가) 교수학습 목표를 평가할 수 있는 적절한 문항을 선정하여야 한다.
보통의 평가에서는 교수학습 목표를 직접 평가할 수 있는 문항 제작을 바로 할 수 있으나 창의력 및 사고력을 신장시키기 위한 평가 장면에서는 학습목표를 정
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문항 내용과 이에 따른 관련 정보 - 모범답안, 전문가 견해
② 문항에 대한 통계적 정보 - 문항난이도, 문항변별도, 추측도
③ 문항 형식과 관련된 정보 수록 - 제작 시기, 수정 시기
2) 문항의 제작
▷ 컴퓨터를 이용한 문항 생성방법을 활용하
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시판, 그 가능성과 한계, 계간 언론개혁, 2001
박영섭, "은어의 서적생성 연구", 고려대학교, 1979
성동규, 사이버커뮤니케이션, 세계사, 2002
이재현, 인터넷과 사이버사회, 커뮤니케이션북스, 2000
이희승, 국어대사전, 민중서관, 1961
위르겐 하버마
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