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(3) 행동목록법
(4) 평정척도법
2. 면접법
(1) 고정 선다형 문항
(2) 개방형 문항
3. 질문지법
(1) 천부형 질문
(2) 선다형 질문
(3) 순위형 질문
(4) 평정척도 형식
4. 실험법
5. 표준화 검사법
(1) 지능검사
(2) 성격검사
6.사례 연구법
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시 시험경향이 이해와 적용력을 요구하는 문제가 많이 출제된다는 것을 명심해야 할 것입니다.
중등은 오히려 초등ㆍ유아 교육학 수준보다 더 높은 수준의 문항이 많이 출제되고 있습니다. 따라서 기본사항에 대한 심화된 자료를 많이 읽고
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문항의 작성을 한다.
⑥ 효과적인 평가를 위하여 음악적 예는 극단적으로 길지는 않지만, 충분히 그 내용들을 포함해야 하며, 가능한 한 음악적이어서 잘 예시화된 예를 사용해야한다.
⑦ 녹음된 발췌곡은 목적에 부합되게 선택되어야 하고
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시 한다
12B
나는 기본적으로 사람, 관계, 느낌을 중요시 한다
13
13A
나는 위험이나 변화가 닥치면 임기응변 또는 적극적으로 대처한다
13B
나는 위험이나 변화를 예측하고 조심스럽게 대처한다
14
14A
나는 보통 다른 사람의 관점(의견, 느낌, 관
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시켜 고차원적인 사고를 할 수 있는지를 묻는 문항 위주로 출제가 되고 있다.
수리영역 문제를 분석하여 보면, 개념원리를 중요시하고, 문항마다 여러 개념을 결합시켜 묻고 있다는 점을 들 수 있다. 수리영역의 특성상 평균점을 고려하여 기
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,2003.
홍인선,<인터넷을 활용한 독서 촉진 프로그램의 효과에 관한 연구>,한국교원대학교 교육대학원,2004.
(마지막 설득하기 평가문항 부분은 특정한 참고자료에 근거하지 않고 정말 열심히 생각해서 만들어낸 문항들입니다..^^)
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시킨다.
라켓
셔틀콕
네트
Ⅳ. 평가 단계
1. 이원 목적 분류표
실시일자
200. . .
평가대상
1학년
응시인원
결
재
계
부장
교감
교장
평가비율
지필평가( )%,수행평가( )%
예상점수 ( )
출제교사
(인) (인)
평가
단원
문항
번호
행동
내용
지
식
이해
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문항에 의한 타당도
① 이 방법은 질문지에 질문내용의 응답들을 판별하는데 기준이 될 수 있는 문항을 포함시켜 질문지를 만든 후 이를 조사대상에 적용하여, 그 기준이 되는 문항에 대한 점수와 다른 문항들의 합계점수간의 상관관계에 의
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시하는데 이는 교과외적으로 사회적인 의사소통을 돕고 교과내적으로도 개념의 형성에 많은 도움을 주므로 이것에 대해서도 우리는 잘 고려해야 할 것이다. 1. 열린 응답 시험지
2. 점수안내
3. 주석달린 학생응답의 예
1) 4점짜리
2) 3
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시사해주고 있다. 제1단계에서 지역주민과 지방정부간의 대화시작에 대한 참여인지도가 높은 응답자들은 참여인지도가 낮은 응답자들보다 4단계 영향평가 중 사회문화적 영향에는 상당히 긍정적(10개 문항 모두)으로, 지역경제적 영향에는
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