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ltiple-choice)
문장 구성 반응(constructed-response)
· 주어진 시간 : 90 (+45)
KIRIS 수행 평가
· 평가 영역 : 수학, 과학, 사회 (+ 예술, 인간성, 삶, 직업상의 학문 평가)
· 특징 : 교육에 억지로 대입
그룹 활동 요구
KIRIS 포트폴리오
· 종류 : 종이 폴더, 비
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평가 점수만을 위한 교육이 될 우려.
5장. 이론적이고 실용적인 영향
(1) KIRIS 의 힘
고 수준 평가 (high-stakes testing)
KIRIS
평가 체제 실패의 책임을 학생에게 돌림
실패의 결과가 학교로부터 나옴
평가 결과에 대해 교사에게 지나친 비난
교사
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제외되는 학생이 없음 (포용성)
2) KIRIS의 변화와 진보 : 학생들이 실제적인 평가를 포함한 전체 평가를 준비할 수 있는 교육이 되어야 하며 그 학습 범주는 적절해야 한다.
3) Psychometric Challenges : 수행평가에 대한 낮은 신뢰도 / 기준 설정에서
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평가하라. 자료로부터 정확하게 얻어질 수 있는 해석과 추론의 유형을 논의하라.
1996-97 KIRIS Assessment in Science
이름 : 손 동 준
학번 : 20011051
학과 : 컴퓨터 교육과
반 : A반 (-->G반)
과학의 이 열린 응답 시험문항을 살펴 보면, 첫 번째 문제인 \"
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평가하기 위해서 계획된 것이다. 학생들이 이러한 개념을 탐구하고 숙달하도록 도울 수 있는 교수전략은 아래와 같다.
아래의 개념과 기술(skill)에 대해 논의하게 하라.
· 환경적인 조건(비 생물적인 조건)
: 해발에 따라 다양한 온도, 강수량/
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