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, 지역규준 구분
규준집단의 성질에 따라 연령규준, 학년규준, 성별규준으로 구분됨
평가 결과는 흔히 백분위, 표준점수 등으로 표시 1. 규준지향평가란?
2. 문항 난이도(곤란도)
3. 문항 변별도
4. 문항추측도
5. 오답의 능률도
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문항유형, 문항 수, 난이도 결정
가. 문항유형 결정
나. 문항 수 결정
다. 난이도 결정
2) 실제 문항의 개발 및 검사지 개발
(1) 문항의 기록 및 보관
(2) 문항의 점검
(3) 검사지 개발
Ⅲ. 선택형 및 단답형 문항
1) 진위형 문항
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수업형태
학습자료
교 수 학 습 과 정
도입
전개
정리
♣ 목표 분석과 위계적 하위 기능 분석, 출발점 행동 및 특성 분석
♣ 구체적 행동 목표 (행동, 조건, 기준)
♣ 준거지향검사 문항개발
♣ 단원지도계획 6차시
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8. 전체적인 보육시설에 대한 평가계획이 수립되어 있고 이에 따라 정기적으로 평가가 실시되고 있다
49. 보육시설의 운영에 대한 보고서 또는 보고자료가 연간 체계적으로 작성·배부되고 있다
50. 보육시설평가 과정에는 교직원들뿐만 아니
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준거참조평가 사례에 대한 분석
나. 지정형: 총 15점
B형: 학번 끝자리가 6~0
문제: ①질문지법의 개념을 설명하고 ②유아교육에서 질문지법이 적용된 사례를 검사목적, 검사실시 문항, 검사실시 과정과 절차, 결과, 장점과 단점, 검사실시의
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준거기준평가(criterion-referenced evaluation)\'뿐만 아니라 \'규준기준평가(norm-referenced evaluation)\'까지도 적용했으면 한다. 준거기준평가는 학습목표를 평가의 준거로 삼아 학습목표의 도달여부와 그 정도를 확인하고 점검하는 평가를 의미한다. 즉,
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