|
교과들을 통합할 수 있는 기회를 제공해준다.
3) 캠프
학생들은 캠프활동을 통해서 더 놓은 수준의 주제에 대해 토의하고 워크숍을 하는 것과 같은 심화활동에 참여한다. 그리고 협동적인 문제 해결력과 사회적 기술을 배운다.
4) 컴퓨터 과정
|
|
|
교과교육학연구 제 1집, 1997
『유아교육과정 운영에서의 프로젝트 접근법 적용에 관한 연구』, 석사학위 청구 논문, 김혜선, 1996
『Project Approach 에 대한 비교 문화적 고찰』, 조영화, 1999
네이버 논문 블로그 - http://blog.naver.com/maruyichi2/600019473
|
|
|
교육과정을 제공한다.
학생이라는 보편성에 따라 입시 위주의 일률적인 교육과정을 제공하는 생산 공장이다.
건전한 사회구성원을 양성하게 위해 생활지도를 제공하여 교와 육이 병행되는 개방된 환경이다.
입시과목을 위한 교과목 중심의
|
|
|
문헌
제7차교육과정의 에절교육 I. 연구의 필요성
II. 이론적 배경
1. 예절
2. 예절교육의 도덕 교육적 근거
III. 연구의 방법 및 절차
1. 연구의 방법
2.연구의 절차
IV. 실태분석-현행 초등예절교육내용에 대한 분석과 논의
1. 어린이
|
|
|
방향
1) 기초 교육의 강화:
2) 정보화 사회에 대응하는 교육 강화:
3) 교육과정의 효율성 제고:
Ⅱ. 제 7차 교육 과정기(1997～)
1. 개정의 경과
2. 추구하는 인간상
3. 구성방침(교육부, 1999, 95-99)
4. 편제 및 시간배당
※ 참고문헌
|
|
|
교육이란 바로 인간성의 성취이지 출세에 대한 발판이 아니다. “학교는 있어도 교육은 없다.” “교사는 있어도 스승은 없다”는 오늘날 뒤틀린 공교육의 현실을 단적으로 나타내는 말이다. 일정한 교과 과정을 기술적으로 잘 가르치는 기
|
|
|
문헌
ⅰ. 김성숙(1999), 일본의 미술교육, 21세기 미술교육, 21세기 교육
ⅱ. 국림교육평가원(1995), 교육의국제비교, 서울 현대문화사
ⅲ. 구자억 외(1997), 동서양 주요국가들의 교육, 문음사
ⅳ. 이광형 외(2002), 일본 교육정보, 주일 대한민국 대사
|
|
|
문헌
1. 한국대학 신문 홈페이지 (http://www.unn.net)
2. 한남대학교 홈페이지 (
http://hnu.kr
)
3. 한국대학교육협의회 (
http://eval.kcue.or.kr
)
4. 사학진흥재단 자료 이용 (
http://www.kfpp.or.kr
)
5. 교육과학기술부 발표 자료 이용 (
http://www.mest.go.kr Ⅰ.한
|
|
|
교육과정을 수시로 개정하는 것이 불가피하나, 현행 서책형 교과서로는 그러한 변화에 맞추어 교과내용을 적시에 보완하는데 문제가 있어 왔다.
교육인적자원부는 이러한 문제점을 해소하고, 정보통신기술의 급격한 변화 추세를 반영하여
|
|
|
교와 가정 및 사회생활을 효율적으로 영위하기 위해 컴퓨터와 정보에 대한 소양을 갖춤으로써 생활의 질적 향상을 도모하고, 미래 정보사회에 능동적으로 대처하고 적응할 수 있게 하는 데 역점을 두어야 한다.
참고문헌
강성모(1996), 학교
|
|
메뉴펼치기
