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평가 = 77
3. 연구가설 및 검증 및 결과의 해석 = 80
가. 연구가설의 검증 = 80
나. 결과의 해석 = 83
4. 연구결과의 시사점 = 89
Ⅴ. 결론 = 95
1. 연구결과의 요약 = 95
2. 연구결과의 한계 및 과제 = 97
부록 = 99
참고문헌 = 106
ABSTRACT = 119
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연구하려고 시도하였고 연구방법에 맞는 실증적자료에 도달하려고 시도했다. 그러나 그녀의 이론들리 매우 추상적이라 구체적으로 연구하기가 어렵다. 왓슨은 본질적인 질과 간호의 주제와 연구에 사용되는 방법에는 흔히 차이가 있을것으
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4. 반두라 이론에 대한 평가
1) 인지과정
2) 발달단계
3) 외재적 환경
4) 이론의 체계성과 종합성
5) 이론 전개의 단순성과 복합성
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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방법, 형설출판사, 2004. 1.1 문제제기 : 정보화와 사회변동에 따른 교육 환경의 변화 가능성
1.2 기존 이론에 대한 고찰
1.3 용어 및 개념의 정의와 연구 범위의 설정
1.4 연구의 전개 방식
2.1 사회화와 교육의 필요성 대두
2.2 사회변동과
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연구방법인 자유연상이나 꿈의 해석 등은 연구자의 주관이 개입될 수 있기 때문에 객관성이 떨어진다.
4/ Freud 이론은 아동발달에서 성적인 면을 지나치게 강조했다는 지적이 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기
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연구 목적
2. 연구 범위 및 전개 방법
Ⅱ. 생태계의 위기
1. 생태계의 의미
2. 대기오염
3. 수질 오염
4. 토양 오염
5. 그 밖의 오염
Ⅲ. 생태계 위기의 원인
1. 인구의 증가와 도시화
2. 현대 사회의 잘못된 소비 생활
3. 인간 중심
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연구원, 한국관광년감, 1997
WTO통계자료, 1996
일반여행업협회, 한국관광선진화를 위한 심포지움 결과보고서, 1996
통계청, 관광관련 사업 통계
일반여행업협회, 여행업 통계, 1999 제 1장 서론
제 1절 연구 목적
제 2절 연구방법 및 범위
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연구의 배경과 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 자료 수집
2. 설문 응답자의 주요 인구학적 특징
3. 분석방법
Ⅲ 연구결과
1. 소망하는 직업에 관한 반응
2. 심리적 중요성에 관한 반응
3. `행복하다고 느낄 때`에 대한 반응
4 행복한 인생의
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Adelaide. 1992
Long, H. B. \"Early innovators in adult education\". N. Y. : Routledge. 1991
Merriam, S. B. \"Ｑualitative research and case study applications in education\". San Francisco : Jossey-Bass. 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 논의
Ⅴ. 결 론
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D. 영성훈련 ----------------------------------------------------- 45
E. 선교공동체 --------------------------------------------------- 45
Ⅳ. 결 론 ------------------------------------------------------------------ 47
※ 참고문헌 ------------------------------------------------------------- 49
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