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화를 분석하여(<다양한 사회적 조건에서 청소년이 겪는 경험의 변화>, 111쪽) 일상생활에서 몰입의 중요성을 강조한다.
이 책의 출간 이후 칙센트미하이 박사와 ‘몰입 이론’에 대한 관심이 집중되면서 저자가 비즈니스 현장에 ‘몰입’
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별활동 교육과정으로 개정한다
3) 새로운 세대의 학습자가 지닌 독특한 신체적, 인지적, 감성적, 사회적, 심미적 특성과 욕구, 필요가 충분히 반영된 특별활동 교육과정으로 개정한다
4) 학생의 능력, 소질, 특기 계발을 위한 다양한 과외 활
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별활동)의 사례
1. 운영 취지와 목적
2. 운영 내용 및 절차
3. 운영 효과
Ⅷ. 자치활동(특별활동)의 회의방법
1. 회의 규칙
2. 회의공개의 원칙
3. 정족수의 원칙
4. 평등보장의 원칙
5. 발언 자유의 원칙
6. 1의제의 원칙
7. 폭력 배제의 원
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문화유산의 전달이 주된 교육의 내용이다.
③ 한정된 교과영역 안에서만 학습활동이 이루어진다.
④ 교사가 주도권을 장악하고 있으며, 설명과 강의를 통해 전달된다.
⑤ 교사는 절대적 권위를 갖는다.
⑥ 각 교과는 자체의 논리와 체
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다른 교과들을 통합할 수 있는 통합적 교과로도 훌륭한 역할을 할 수 있다
Ⅷ. 유아 미술교육의 사례
1. 지점토에 동분 칠하기
2. 복주머니 만들기
3. 포도송이 그리기
4. 풀 물감을 사용한 여러 가지 기법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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배경
2. 제1차 청소년육성 5개년 계획(1993~1997)
1) 계획의 필요성
2) 계획의 목표와 기본방향
3) 정책과제별 주요사업
3. 제2차 청소년육성 5개년계획(1998~2002)
1) 정책방향
2) 정책과제별 주요사업
3) 추진과제
4. 제3차 청소
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이론지도
1. 철학적 의미
2. 음악적 특징
3. 장단변화의 원리
4. 농악의 내용
1) 농악기
2) 농악대 편성
3) 농악의 음악적 특징
5. 농악의 종류
1) 쓰임새에 따른 구분
2) 지방에 따른 구분
Ⅳ. 풍물굿교육(풍물놀이지도, 농악학습)의 장단
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속도
6. 사례분석을 통한 시사점
1) 스피드의 중요성에 대한 전 직원의 공감대 형성이 필요하다.
2) 스피드 경영을 위한 적절한 투자의 필요성
3) 학습조직과 변화를 사랑하는 조직 구축
4) 스피드보다 중요한 것
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계발하기도 한다.
7. 프로이드 이론의 한계
1) 남아의 오이디푸스 콤플렉스와 여아의 에네트라 콤플렉스 및 열등감 등에 대한 그의 편견은 비교문화 연구결과 그 보편성이 입증되지 못했다. 문화적, 계층적 다양성을 고려해야 한다.
2) 인간을
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화
1. 국어 교육으로 아이들을 떳떳하고 참되게 키우자는 것이다
2. 국어 교육 목표를 삶의 뿌리 쪽으로 돌리자는 것이다
3. 국어 교육 내용에다 지역의 언어문화를 들여앉히자는 것이다
4. 국어 교육 방법에다 지역의 언어문화 체험을 끌어
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