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문화를 창조하고 유지할 수 있는 근거를 마련하였다. 1. 조선시대의 교육은?
2. 조선시대의 중등교육
1. 중등교육 - 서원
5. 중등교육 - 향교
6. 과거
6. 한글 창제와 교육
7. 실학운동과 교육
1) 실학의 개념과 시대적 배경
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별 성장 수준을 파악한다.
참고문헌
강경호외(1997), 초등국어과 교육론, 도서출판 박이정
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ) -국어,도덕,사회-, 교육부 1. 초등 교육과정 과목별 비교 – 국어
2. 초등 교육과정 과목별 비교 –
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문화를 이해하는데 장애가 되는 것은 물론이고 지역 분권적 세계화 정보화시대를 주도할 수 있는 자율적이고 창의적인 인재 육성을 위해 무엇보다 먼저 학교기관에서 제 2외국어 교육의 문제들을 하나씩 해결하고 제 2외국어 교육을 균형 있
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효과 분석 / 박형준, 연세대학교 대학원 [2001]
2. 한국 문화행정체제의 발전방안에 관한 연구 / 윤효석, 연세대학교 행정대학원 [2000]
3. 한국 行政文化에 있어서 官僚行態 / 김동선, 全南大學校 大學院 [1983]
4. 한국행정문화의 특징과 쇄신에
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사례
1) 국내사례 - 간디학교
2) 국외사례 - 발도르프 학교
9. 대안학교의 필요성
10. 대안학교가 자리 잡기 힘든 이유
11. 진정한 대안교육을 위하여
<부록>- 우리나라 대안학교의 현황 1. 대안학교의 개념
2. 우리나라 대안학교의 변천
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문화와 교육제도는 더욱 발전하여 고유 의 민족문화를 확립
② 향교와 서원 및 서당 등을 통한 전통적 교육의 발전. 특히 서당과 같은 사립 서민교육 기관의 발달은 교육을 사랑하는 우리 민족의 전통으로 그 교육사적 의의를 재음미해 볼 필
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신학』 1999년 1월호 (서울 : 두란노, 1999) 1. 연구의 동기와 목적
2. 연구의 범위와 방법
3. 목회의 본질
4. 목회자
5. 목회사역의 실제
6. 21세기 목회 패러다임의 변화
7. 21세기를 대비한 목회 전략
8. 21세기의 효과적 예배
참고문헌
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문화상대주의적 입장과 태도를 가진다.
실제 가르치는 행위는 타인에 대한 인성을 배제하고서는 일어날 수 없다. 이에 공동의 목표 실현을 위한 교육적 배려를 체계적으로 실시해 나간다. 어린 시절부터 스포cm나 문화활동에의 참여를 통해,
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계발
1. 당신은 멘토를 갖고 있는가?
2. 계획적인 선교를 한다.
3. 선교사는 섬기는 리더십이 필요하다.
4. 마무리를 잘 해야 한다.
5. 사고의 전환을 한다.
6. 현지어로 설교한다.
7. 끊임없이 독서하는 습관을 들인다.
8. 후원 교회가 실적을
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화를 통하여 교육·복지·문화뿐만 아니라 경제적 문제도 지방에서 결정하고 추진할 수 있도록 해야 한다.
차제에 이러한 지역별 발전계획과 더불어 실질적인 지방화 분권화를 담보할 수 있도록 행정체계의 대개편도 병행되어야 할 시점이 되
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