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, 자기실현의 기회 부여 등이 수반되어 진다는 것을 시사해 준다 1. 동기부여 정의
2. 동기부여의 효과
3. 동기부여 이론연구
4. 동기부여 기업사례연구
(1) 구글
(2) 마이크로소프트
5. 동기부여 증진방안 연구
6. 결론 및 느낀점
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* 경험중심 교육과정의 통합
* 학문중심 교육과정의 통합
* 인간중심 교육과정의 통합
6. 우리나라 통합 교육 과정의 변천
7. 통합교육과정의 문제
8. 통합교육과정의 발전을 위한 방안
9. 통합교육의 사례
★ 맺음말
★ 참고 자료
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이론(대안적인 지도성 이론)
1. 변혁적 지도성(transformational leadership)
2. 카리스마적 지도성이론
Ⅲ. 새로운 지도성모형(교육적 지도성)
1. 문화적 지도성(Cultural leadership)이론
2. 도덕적 지도성(Moral leadership) 이론
3. 초우량 지도성(Super
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2. 연구대상 및 방법
3. 학습자의 학습활동
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경 및 인터뷰 응답자의 성인학습
Ⅲ. 결론
1. 성인학습 전반에 대해 느낀 점
2. 인터뷰 응답자의 학습에 대한 평가
3. 인터뷰 응답자의 학습과 성인학습이론과의 비교
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있으며, 앞으로도 기술발전과 글로벌 경쟁이 심화됨에 따라 핵심역량의 중요성은 점차 증대될 것임을 명확히 보여준다. 서론
본론
1. 핵심역량이론의 등장배경
2. 핵심역량이론의 개념과 특징
3. 핵심역량이론의 관련사례
결론
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청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 통합적 접근이 등장한 배경
II. 통합적 접근의 개념 및 특징
* 참고문헌
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기업의 인적자원관리 특징
4. IMF 이후~현재: 새로운 인사시스템의 모색·이행
1)IMF 이후 우리나라 기업의 상황
2)IMF 이후 우리나라 기업의 인적자원관리 특징
5. 시대별 인적자원관리 특징 요약
Ⅲ. 결론
1. 정리
2. 마치며
참고문헌
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화법
6.3 대처기술 프로그램
6.4 인지행동치료에서의 구조화 경향
스탠 사례에 대한 인지행동 치료의 적용
요약과 평가
8.1 요약
8.2 인지행동치료의 공헌
8.3 인지행동치료의 한계와 비판
중다문화적 심리상담/치료와 인지행동치료
9.
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배경
3.명예퇴직제도의 법적 성격
4.명예퇴직제도 형태
5.명예 퇴직제도 도입사례 분석(KT, 국민은행, KT&G)
6.명예퇴직제도의 장점
7.명예퇴직제도의 단점
8.명예퇴직제도의 장단기 대책
9.성공적인 명예퇴직제도의 전제조건
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통합에 대한 지나친 강조
갈등주의적 관점
배경
- 2차 세계대전 이후 소련의부상, 중국의 공산화, 마르크스 이론이 바탕이 됨
- 베트남 전쟁, 반전운동, 신좌파 학생운동
- 급격한 사회변화로 사회변동(혼란)-> K. Marx 재평가 없음
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