|
한국향토문화전자대전) 1. 서론
2. 본론
(1) 군산 근대역사박물관 대상 선정의 동기
(2) 군산 근대역사박물관 방문을 위한 사전 준비, 진행 과정
(3) 군산근대역사박물관에서 새롭게 느끼거나 알게 된 생활문화 내용
3. 결론
4. 출처 및
|
|
|
문화교류의 의의와 전망, 한국일본학회
이수경(2005), 일본의 한류현상과 한일교류의 과제, 부산외국어대학교비교문화연구소
지명관(2002), 한일 대중문화 개방이 걸어온 길, 나아갈 길, 한국문화예술위원회
한국방송영상산업진흥원(2000), 한일
|
|
|
한국의 역할
(4) 동북아시아 공동체 발전방안과 과제
1) 민족 공동체가 지녀야 할 속성
2) 한민족 네트워크 공동체 모델
3) 동북아시아 공동체의 향후 주요 과제
Ⅲ. 결론
(1) 동북아 공동체를 위한 한국교육의 당면과제
1) 민족
|
|
|
한국문화정책개발원, 2005
남북한 평화공존을 위한 사회문화교류협력의 활성화 방안, 이우영, 손기웅, 임순희, 통일연구원, 2004
분단국의 통일과 문화예술 및 문화예술인의 통합에 관한 연구, 최정호, 한국문화예술진흥원, 2001
남북문화교류 정
|
|
|
교육을 통해 새로운 취미나 관심사를 발견하고, 이를 통해 자신의 삶에 더욱 즐거움을 더할 수도 있다.
참고문헌
정민승, 임진영, 이지혜(2018), 생애발달과교육, 한국방송대학교출판문화원 생애발달과교육
1. 자신이 그간 가져왔던 교육
|
|
|
예술인들) ‘예술, 예술인’ 이현숙 1995년 한국문화사
‘20세기 예술과 테크놀로지’ 산구승홍 1995년 지성의 샘
‘브리테니커 백과사전’ 한국 브리테니커 회사
‘동아 세계 대 백과사전’ 동아출판사
'한국문화콘텐츠진흥원' 홈페이지 (
|
|
|
한국방송통신대학교출판문화원. 237페이지.
Ⅲ. 결론
레지오 에밀리아 접근법의 교육목표는 표현적, 의사소통적, 인지적, 언어를 통합하여 사고할 수 있는 총체적인 아동을 길러내기 위하여 아동과 교사와 부모의 삼자 일체, 즉 다각적 인간관
|
|
|
교육진흥원.
장은숙(2008). 지역사회 평생교육기관 문제점 및 활성화 과제: 대전 유성구 중심으로. 「교육연구논총」, 29(1): 119-139.
최상덕성낙돈조대연박진영김태준(2009). 「대학평생학습의 모형개발 및 지원전략 연구」. 한국교육개발원.
최상
|
|
|
교육경영론, 한국방송대학교출판문화원, 2020
이해주 외. 평생교육 프로그램개발. 한국방송대학교출판문화원. 2002
김소현, 평생교육사의 프로그램운영 직무와 수행역량에 관한 연구, 2008
평생교육기관 분류체계 수립 연구”, 평생교육진흥원,
|
|
|
한국무역협회 한류의 경제적 효과와 한류 마케팅 사례분석 박귀현 2005-12-19
국제무역통상연구원 수출중소기업의 한류 활용 마케팅 현황 조상현 (2012-10) 1.
연구목적, 연구 배경
2.
연구설계
3.
연구결과
1) 지역별 한류 동향
2) 한
|
|
메뉴펼치기
