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평생교육의 체제와 사회교육의 실제 연구 논총」. 한국정신문화연구원.
남정걸(2003). 「평생교육행정」. 한국교육행정학회.
이해주이미나노경주김진화(2009). 「평생교육방법론」. 한국방송통신대학교출판문화원.
이해주(2011). 지역중심 평생
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교육공동체는 과정 중심의 개념이며 유기적으로 변화하므로, 그 형성과 지속성을 위해서는 긴 호흡의 시간과 인내가 필요하다.
Ⅲ 결론
마을평생교육의 실천과 학교의 연계를 위해선, 학교, 지역사회, 그리고 교육자치단체들이 함께 협력해
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평생교육 운영 방안: 비교 분석을 중심으로. 한국지역개발학회지.
김영희 (2020). 평생학습도시를 위한 마을 단위 평생교육 활성화 방안 연구. 한국평생교육학회지. 2024학년도 1학기 방송통신대 평생교육론 기말
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평
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시험에서 60점 이상을 득점한 과목에 대하여 과목합격을 인정하고, 비합격 과목의 경우 응시 횟수에 관계없 이 60점이상 득점한 때에 이를 합격으로 인정하는 제도이다.
결론
이에 대한 나의 생각.
미국 간호교육제도와 한국 간호교육제도에
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교육을 시작하기 위한 준비를 해나가고자 한다. 호반마을학교를 벤치마킹하여 내가 거주하는 아파트에서도 마을 주민들이 함께 학습하고 소통할 수 있는 기회를 만들고 싶다.
참고문헌
- 윤여각 외(2021). 평생교육론. 한국방송통신대학교출
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