|
교육과정 및 교육평가, 김정권외 공저, 재동문화사.
2. 교육과정 신강-한국 교육의 좌표, 홍웅선
3. 현대교육심리학, 정원식외 공저, 교육출판사, 1998
4. 현대교육심리학, 나병술 지음, 재동문화사
5. 교육과정및 교육 평가, 김대현 외 공저, 학지
|
|
|
문화에 따라 분류하여 놓았을 뿐이다. 그의 의도가 어떠했든 이 분류에서는 교육의 질에 따라 수용자들의 문화적 취향이 다르다는 것을 볼 수 있다. 고급예술은 대중예술에 비해 그 기법이 낯설고 관심사가 대중예술의 수용층의 관심사와 판
|
|
|
교육관
풍년을 기원하고 더위를 피하는 ‘오곡밥’ 과 ‘묵은 나물’, 문화콘텐츠닷컴 (문화원형백과 재미있는 세시음식 이야기), 한국콘텐츠진흥원 1. 서론
2. 본론
2-1. 가족을 위한 제사
2-1-1. 살펴보기
2-1-2. 제사 차림새
2-1-3. 제사
|
|
|
교육 어떻게 할 것인가, 서울 교육과학사
노미경(2000) : 학교독서교육의 실태분석을 통한 문제점과 개선방안연구
박영목(2001) : 지식 사회와 학교 독서교육의 방향-독서교육에 있어서의 사회문화 모형의 지향, 한국독서학회
이연옥 : 학교 독서
|
|
|
출해 나가야 할 것이다.
[ 참고문헌 ]
김정환외(1998)『교육철학』, 전영사, p322∼350
박정호외 엮음(1996) 『현대철학의 흐름』, 동녘, 서울, p202∼398
심성보(1993) "포스트모던 교육과 교육 철학적 위상", 『한국교육학회 학술자료집』, p117∼147
김
|
|
|
문화권연구소
최홍원(2011) / 사고와 연행의 시각에서 바라본 구술성의 교육적 구도, 한국고전문학교육학회
함한희(2010) / 구술사 연구의 새로운 패러다임 모색, 한국구술사학회 Ⅰ. 구술과 구술문학
Ⅱ. 구술과 구술시학
Ⅲ. 구술과 구
|
|
|
교육사』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2010. 목차
서론
본론
1, 백범 김구의 생애와 이력
2, 백범의 교육사상3, 백범의 평등주의 교육사상
4, 백범의 민족주의 교육사상5, 백범의 문화국가주의 교육사상
결론
참고문헌
서
|
|
|
예술과 함께 이어온 나라로서는 당연히 전통적 예술 승계라는 교육이 있었다는 점이다. 농경문화의 정착에 따른 고대로부터 삼국 및 고려 말에 이르도록 한국인 특유의 예술교육이 발전되었을 것이다. 고려는 인쇄술과 공예품을 들 수가 있
|
|
|
주었다
2) 계속적인 과학기술의 발달은 변화된 세계관에 새로운 도전이 되었다
3) 물리학의 발달
3. 윤리적인 문제에 미치는 영향
4. 과학 기술이 창출한 가치 갈등 문제
Ⅵ. 과학과 종교
Ⅶ. 과학과 정의
Ⅷ. 과학과 예술
참고문헌
|
|
|
문화적 권리. 《한국사회복지학회지》, 제64권, 2호, 225-250쪽. 2023 사회복지와인권 중간과제물
1. 세계인권선언문 중 사회ㆍ경제ㆍ문화적 권리를 나타내는 조항을 쓰고 각 조항에 대해 사례를 기반으로 설명하시오.?
1) 22조, 사례 설명
2)
|
|
메뉴펼치기
