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집행할 지역아동센터의 종사자 자질 향상과 프로그램 개발 등의 방안도 포함되지 않았다.
서울대 사회복지학과 이봉주 교수는 "저소득층 산모나 3세 이하 영유아의 건강관리를 위한 가정방문 프로그램 등을 개발해 초기 단계부터 적극적으
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집단의 노력만으로 이룩될 수 있는 것도 아니며, 학령 전 유아교육부터 시작하여 가정교육학교 교육 및 직장사회교육을 통해 체계적이고 전문적인 평생교육 훈련 체계로 정착되어야 한다.
자원봉사 활동은 사회를 간접 경험함으로써 자신의
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수련관, 청소년수련원
2) 유스호스텔
3) 청소년문화의 집
4) 청소년쉼터(단기, 장기보호)
5) 청소년종합지원센터(상담지원센터)
3. 청소년복지시설의 역할
1) 청소년수련관, 청소년수련원
2) 유스호스텔
3) 청소년문화의 집
4) 청소년쉼
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활동지원센터를 설치·운영한다. 국가는 2개 이상의 시·도나 전국의 청소년이 이용할 수 있는 국립청소년수련시설을 설치·운영해야 한다. 시·도지사와 시장·군수·구청장은 청소년수련관과 청소년문화의 집을 1개소 이상 설치·운영해야 한
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1. 청소년자유공간의 특징
청소년자유공간은 청소년들이 자유롭게 활동하고 소통할 수 있는 공간으로, 여러 가지 중요한 특징을 가지고 있습니다. 첫째, 자율성과 자유로운 표현이 가능한 환경을 제공합니다. 이 공간은 청소년들이 사회
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센터(http://incrc.org/uncrc).
더 인디고(https://theindigo.co.kr).
뉴스앤조이(https://www.newsnjoy.or.kr/news).
세계일보(https://www.segye.com/newsView). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 보호권·참여권의 정의
2. 아동에 대한 보호권과 참여권 교육의 필요성
1)
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센터, 공공문화기반시설, 청소년문화시설
등으로서의 역할과 문화교육을 의미한다.
*참고문헌
- 조혜영(2009). 청소년문화의 집 이용 의미와 향후 방향성 모색에 관한 연구. 한국청소년시설환경학회
- 한상철(2004). 청소년학. 학지사
- 정주원(200
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센터 설치 운영방안
(국무총리 청소년보호위원회, 2001.12) 청소년복지와 청소년의 사회활동
청소년자원봉사활동
1. 청소년 자원봉사활동의 개념과 의의
2. 청소년 자원봉사활동의 유형과 영역
3. 청소년 자원봉사활동의 구성
청
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재단, 1997)
(2) 가해학생.(청소년폭력예방재단, 1997)
(3) 가 정.(청소년폭력예방재단, 1997)
(4) 학교.(청소년폭력예방재단, 1997)
(5) 지역사회.(청소년폭력예방재단, 1997)
2) 현재 계획중인 학교폭력의 예방지도의 대책들(강지
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재단, 아동복지 편람, 1997
유니세프한국위원회, 세계 아동현황 보고서, 2005
신윤숙, 우리나라아동복지정책에관한연구, 단국대정책경영대학원정책학과전공석사논문, 2000
한국어린이보호재단 http://www.iloverchild.or.kr [방통대 유아교육과 4학
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