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문화지표연구 프로젝트의 목적은 ...텔레비젼이 그 다양한 수용자 대중들을 계발시키고 있다는 결론을 얻는데 있다.\"
(1)문화계발효과에 대한 그 이론적 배경
유럽의 커뮤니케이션 연구자들의 \'이데올로기적 효과\'와 거의 동일한 개념,\"각
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의미의 ‘조건지음’이라는 개념으로 이해하고자 하는 이론 1. 마르크스주의 문화론
2. 프랑크푸르트학파의 문화이론
3. 발터 벤야민의 ‘기술복제 시대의 예술’
4. 구조주의와 기호학
5. 문화주의와 구조주의
6. 문화연구와 그람시
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발터 벤야민의 기술복제시대의 예술
프랑크푸르트 학파에 속해 있으면서도 프랑크푸르트 학파의 주류에서 벗어나 조금 다른 이론적 입장을 가졌던 발터 벤야민(Walter Benjamin)은 대중문화와 관련해서 아도르노나 마르쿠제와는 조금 다른 입장
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이론에 기반한 대책이라고 할 수 있을 것이다.
사회해체이론에 근거한 거시대책으로는 시카고지역프로젝트(Chicago Area Project)가 대표적이라 할 수 있다. 이 연구는 비행률이 높은 지역을 찾아 그 지역의 변화를 꾀한 것으로, 지역의 유대를 강
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이론적 배경”, 한국지구과학회지, 2001년
정희영, “피아제와 교육”, 교육과학사,2008 1.인지발달이론
2.사회문화이론
3.다중지능이론
4.몬테소리 프로그램
5.디스타 행동주의 프로그램
6.프로젝트 접근법
7.영유아 원격교육 프
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문화항목을 나열한 것에 비추어 볼 때, 분류기준을 명확히 제시하고 있다는 점에서 의의가 있다. 또한 요구분석과 문화이론을 통해 small culture와 large culture가 조화를 이룬 교육의 중요성과 교육 효과에 대해 살펴보는 계기가 되었다. 학습 단
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프로젝트 작업을 돕기 위해 전문가가 교실에 방문할 수 있다. 유아들이 개별 혹은 집단으로 전문가에게 인터뷰를 할 수 있다. 교사는 전문가에게 미리 유아의 흥미와 알 필요가 있는 정보를 알려줄 수 있다.
전문가는 주제와 관련된 적절한 경
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이론과 실제, 문음사, 1999
노은호, 민경일, 21세기 실기교육을 위한 교수 학습 방법론, 동문사, 2000 1. 인지발달이론
2. 사회문화이론
3. 다중지능 이론
4. 몬테소리 프로그램
5. 디스타 행동주의 프로그램
6. 프로젝트 접근법
7. 영유아
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3) 프로젝트 접근법
4) 발도르프 프로그램
5) 포테이지 프로그램
6) 뱅크스트리트
7) 하이스코프로그램
8) 레지오 에밀리아
2. 특별한 영유아보육프로그램
1) 혼합연령 프로그램
2) 장애아 통합프로그램
참고문헌
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프로그램
3) 프로젝트 접근법
4) 발도르프 프로그램
5) 포테이지 프로그램
6) 뱅크스트리트
7) 하이스코프로그램
8) 레지오 에밀리아
2. 특별한 영유아보육프로그램
1) 혼합연령 프로그램
2) 장애아 통합프로그램
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