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이론에서도 제시되었지만 교정시설에 있는 비행청소년들에게 학교교육과정 혹은 직업훈련으로 사회에 나가 사회유대를 형성할 수 있도록 하는 것도 사회통제이론에 기반한 대책이라고 할 수 있을 것이다.
사회해체이론에 근거한 거시대책
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이론의 특징
(3) 형식주의 비평의 문제점
(4) 주요 이론가들
6. 역사주의 비평
(1) 영역
(2) 역사주의 비평의 기초와 흐름
(3) 역사주의 비평의 방법
(4) 역사주의 비평의 검토와 한계
7. 심리주의 비평
(1) 개념정의
(2) 프로이트 비평
(3)
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7
“로직플랜트, 텔레키퍼 모바일 베타 서비스 실시”, 『데이터넷』, 2011. 11. 24. 서론
본론
Ⅰ. 스마트폰중독 정의 및 스마트폰의 특징
Ⅱ. 스마트폰 중독의 현황
Ⅲ. 스마트폰중독 원인
Ⅳ. 스마트폰중독 해결책
결론
참고자료
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특징
1. 사회계층으로서의 중농층
2. 지적 그룹으로서의 동반자 그룹
3. 식민지현실에 대한 부정과 비판의식
4. 풍자와 아이러니
Ⅳ. 풍자문학
1. 개념
2. 양식
3. 아이러니와 풍자
4. 1930년대 풍자문학의 양상
5. 채만식 풍자
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사회정책 및 프로그램 15
2)청소년비행의 대책 16
3) 가족복지사업의 실시 측면 17
4) 학교교육적 측면 17
5) 사회적 측면 17
ⅲ.청소년 학교폭력 20
1. 학교 폭력의 의의 및 개념 20
2. 학교폭력 피해학생의 특성 21
3. 학교폭력의 요인 21
4.
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