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본이다
5) 나의 ‘재산’을 아낌없이 나눠라
8. 리더십의 성공사례 - 세계적인 CEO들의 리더십
1) 우물안에 있되 우물 밖을 생각하라
2) 매사 신중, 결단력 높고 인력관리 뛰어나
3) 한 발은 현재, 다른 한 발은 미래
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중시하는 의학으로 진보할 지도 모른다. 심리신경면역학(ＰＮＩ）에 있어서도 환자의 각오, 특히 자기 몸에 대한 신뢰나 본래 건강에 대한 신념이 현실적으로 그들의 회복에 현저하게 영향을 끼치고 있다는 것이 증명되기 시작하고 있다.
참
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본의 교과서 왜곡이나 중국의 동북공정 뿐만 아니라 역사를 바로 잡을 필요가 있는 사건들은 세계적으로 아주 많다. 일본의 역사왜곡을 조사하다가 우연히 본 ‘난징사건’은 나에게 큰 충격을 주었다. 30만이나 되는 무고한 사람들을 인간이
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본다.
ㆍ주변의 문제 상화에 대하여 다양한 해결 방법을 생각해 본다.
14. 독특하게 생각하기
ㆍ주변의 사물과 사건에 대하여 새로운 생각을 해 본다. 1. 교육 과정의 개정 중점
2. 영역별 목표 및 내용
건강생활
사회생활
표현생활
언
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중 당해 약물이나 물건의 특성상 표시문구나 표시방법을 달리 할 필요가 있는 경우에는 청소년보호의원회가 따로 정할 수 있다. 이 경우 그 내용은 관보에 고시하여야 한다.
자료출처: 청소년 문제행동론(학지사)
한국마약퇴치운동본부
http://
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말하려고 하는 고려시대가 무엇인지 확연히 느낄 수 있었다. 종합적으로 고려시대는 내 역사공부의 흥미와 동기를 제공했다. 더불어 그 제공해준 중심의 본문의 문헌으로 쓰인 ‘새로 쓴 5백년 고려사’ 그리고 그 저자에게 감사를 전사는 바
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발견경위
2. 훈요 10조 위작설
1) 위작설의 역사
2) 위작설 정리
3. 위작설에 대한 반박론
4. 훈요 제8조에 대한 해석문제
1) 풍수지리적 해석
2) 훈요 제8조 재해석
3) 훈요 제8조에 대한 새로운 관점
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌
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본 나라들
2) 박물관과 문화재
3. 5학년-우리 겨레의 생활 문화
1) 생활 도구와 과학 기술
2) 마을 제사와 종교 생활
4. 6학년-우리 겨레 우리 문화
1) 나라를 일으킨 조상들
2) 문화를 빛내고 외침을 물리친 조상들
5. 새로운 사회?문화로 가는
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통합적 사용을 의도하는 상호작용활동 과제 중심의 학습이 이루어진다.
이해활동 과제 중심의 기본학습이 이루어지는 1차시에는 듣기를 중심으로 소극적 말하기를 도입하고, 이해활동 과제와 표현활동 과제가 공존할 수 있는 2차시에는 듣기
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통합 가속화
2. 다자주의와 지역주의 병행 확산
3. BRICs 경제의 부상
4. 보호주의 확산과 통상마찰 증대
5. 남·북한 관계 변화
Ⅲ. 동북아 통상협력의 필요성
Ⅳ. 한?중의 통상관계
Ⅴ. 미국, 일본, 대만과의 통상관계
1. 미 국
1) 교역
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