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1.서론
1) 역사연구의 목적
2) 역사 왜곡의 배경
2. 역사왜곡 실태
1) 일본의 역사왜곡
- 일제하의 역사왜곡 : 식민사관
- 역사교과서 문제 : 새 역사교과서
2) 중국의 역사왜곡
- 동북공정
3. 결론
1) 시사점
2) 제안
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역사를 왜곡하는 일이 없을 것이다. 그리고 역사 교과서가 왜 왜곡되는 지도 알아야 한다. 그러면서 서로가 왜곡하는 부분을 인정하고 그것을 올바로 알 수 있게 연구를 많이 해서 정답을 찾아내야 한다.
<참고자료>
중국의 동북공정 논
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역사를 살리는 것이다.
이 레포트를 쓰는 내내 느낀 점은 양심과 도덕은 없고 힘이 지배하는 국가 간의 논리가 안타깝다는 것이었다. 일본의 교과서 왜곡이나 중국의 동북공정 뿐만 아니라 역사를 바로 잡을 필요가 있는 사건들은 세계적으
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동북지역의 역사를 중국사에 귀속시키려는 중국의 \'동북공정\'에 맞서기 위해 설립한 연구기관으로, 3월1일 출범식을 거쳐 10일 현판식을 가졌다. 현재 연구직 17명, 행정직 10명이다. 올해 예산은 50억원. 이것으로는 어림 반푼어치도 없다. 3조
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역사교과서 왜곡의 제도적 배경
3. 일본교과서 왜곡의 역사
4. 교과서 파동의 배경과 특징
5. 일본교과서 문제의 현 단계
6. <새역사교과서>
7. 역사교과서 문제의 극복방안
중국편.
1) 동북공정
1. 동북공정의
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