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대학원의 전공구분을 일원화하여야 한다.
3. 문학연구와 현장비평의 이원화 현상도 극복되어야 한다.
4. 서구문학의 주체적 수용의 문제가 깊이 있게 탐구되어야 한다.
5. 사회문화적 차원에서의 전통 단절화 현상을 극복하여야 한다.
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론 교양교육에 의해서 마련된다. 아울러 전문교육의 지나친 전문화 및 세
분화에 의해 초래될 수 있는 미비점을 보완하기 위한 내용도 더욱 강화되
어야 한다. 앞으로 21세기인류의 역사적 과제로 부각되고 있는 인류 공통
의 문제, 즉 공해,
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교육
교육방법의 변천과정
■ 서 론(인간 역사와 교육)
■ 본 론(시대별 교육방법의 변천)
□ 고대의 교육
□ 중세의 교육
□ 근대의 교육
□ 현대의 교육
■ 결 론(가장 최근의 교육과 미래의 교육방향)
출처
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론과 실제』1995, 서울, 선일문화사
☆서울시교육연구원『 학교에서의 평생교육』1996, 서울, 지은문화사
☆서울시교육청『특기·적성 교육활동 운영 지침』1999, 서울, 서울시교육청
☆윤여상『국내 북한이탈주민의 사회적응 프로그램』2001,
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문학사상사, 2005. Ⅰ.
서 론
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론을 포기했다는 이야기도 있다.
*세 번째 시기: 프로이트가 “정신적기능의 두 가지 원리들”이라는 논문을 발표하면서 그는 관계적 개념들을 이미 확립된 욕동(우리를 움직이는 힘) 구조모델안에 통합시키는데 많은 시간을 할애하며 가장
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문학 . 성현경 (1975, 형설출판사)
4. 고려가요의 연구 . 전규태 (1991, 백문사)
5. 고려 국어가요의 해석 . 최철 (1996, 연세대학교출판부)
6. 고여가요연구 . 최용수 (1993, 계명문화사)
7. 려가연구 . 이임수 (1988, 형설출판사)
8. 고려시가의 정서 . 한혜
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문화기술적인 연구
(3) 현상학적인 연구
(4) 생애사 연구
(5) 근거이론 연구
(6) 역사적 연구
3. 질적 연구의 실시에 대한 논의
1) 연구자의 역할
(1) 연구도구서로서의 연구자
(2) 내부자 대 외
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론
- 사회병리론, 사회해체론, 일탈행위론, 하위문화론
- 가치갈등이론(계급갈등, 자원분배가 아니라 가치가 상충)
- 사회긴장론
1
5. 사회문제 분석의 틀
1) 문제의 정의 및 현황
⑴ 문제의 정의 : 개념의 명확성 유지
- 명목적 정의 : 추상적으로
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3월 1일부터 -2월 말일까지로 하고, 과거 일상경비와 도급경비 그리고 학교운영지원 비 등을 단일회계로 통합운영
나. 운영원칙
o 예산 총계주의 원칙, 단일예산주의 원칙, 회계 연도 독립의 원칙, 사전 승인의 원칙, 공개성의 원칙
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