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우리나라 설정에 맞는 평생교육의 방향에 대해 논해 보았다. 교육은 인간의 성장발달을 위한 사회적 활동이다. 교육을 통한 인간의 성장·발달이란 매우 포괄적인 의미를 가진다. 제도적 체제 속에서 이루어지는 것이나 일상적 삶의 과정에서
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평생교육서비스, 경기연구, 경기개발연구원, 2001.
이종만, 평생교육 관련 법규의 구조와 문제점에 대한 논의, 교육법학연구 제15권 1호, 대한교육법학회, 2003. 6.
______, 평생교육의 법제화 과정 및 개정방향, 한국농업교육학회지 제34권 제1호,
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평생교육백서』1997, 서울, 교육부
☆교육부『지역사회교육 활성화 방안과 프로그램개발 연구』1988, 서울, 교육부
☆권두승『평생교육론』1995, 서울, 교육과학사
☆김승한『평생교육입문』1981, 서울, 정민사
☆배진수, 이영만 역『교육과정
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평생교육에 대한 담론과 정책을 주도하고 있는 영국의 경우, 평생학습 사회의 건설 문제는 대체적으로 후자의 관점에서 논의되고 있다. 우리나라에서도 국가 인적 자원 정책 방향의 하나를 인적 자원의 질 제고를 통한 국가 경쟁력의 강화에
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우리나라의 사회복지들이 시대에 당면한 과제들을 소홀히 한다면 사회복지관으로서의 위상이 크게 낙후할 것이다. 사회복지관의 평생교육은 반드시 필요하고 요청되는 프로그램임은 말할 나위가 없다.
뿐만 아니라, 사회복지관은 그 방향
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