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과제가 될 것이다.
3. 참고문헌
김재형, 박찬종, 강민형, 박우, 문경희, 정인관, 김진원, 박해남, 윤종석, 하현정, 홍덕화, 백영경 (2024) 세계의정치와경제. 방송통신대학교 출판문화원 세계의정치와경제 기말과제
1. 한국 사회의 저출산
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문화 가정 청소년의 학교생활 부적응에 영향을 미치는 환경요인
이경아(2009). 초등학교 다문화교육 지원 실태 분석 - 대구시교육청 지원사업을 중심으로
장유연(2012). 초등교사의 다문화 교육에 대한 인식과 실행능력 간의 관계 Ⅰ. 서 론
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문학의 최고봉’ 박지원 문학을 중심으로 -
3. 문학교과서 체계 안에서의 박지원 문학의 학습문제점 및 해결방안
Ⅷ. 실학파 문학의 문학사적 의의와 그 영향
1. 실학파 문학의 의의
2. 실학파 문학의 한계점
Ⅸ. 결론
< 참
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칼> 에 대한 반대 입장의 글
1. 서 론
2. 본 론
1) 중국에 대한 시선, 경계와 단정 사이의 균형 필요
2) 정치의 본질은 적을 만드는 것이 아니라 갈등을 조정하는 것
3) 지정학적 배경의 중요성에 대한 인식의 균형
3. 결 론
Ⅲ. 참고문헌
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2. 문제점 3. 독일의 통일비용
V. 한국의 통일비용과 통일의 결과 예측
1. 한국통일의 결과: 경제적 측면 2. 사회적 측면
3. 대외적 측면 4. 군사, 안보적 측면
5. 한국의 통일비용과 과제
VI. 결론: 통일, 비용인가, 투자인가
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?을 통한 원격교육
2) 웹캐스팅(Web casting)
3. ?사이버 통일교육센터?(http://www.uniedu.go.kr.)의 발전적 운영 방안
4. 북한의 정보화에 따른 ?남북사이버통일교육? 가능성 모색
Ⅷ. 향후 통일교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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북한에 밀감, 당근 보내기 운동을 적극 추진하였다
5. 학술 및 교육교류에 의한 청소년 인적교류는 우리 역사, 문화, 언어 바로 알기부터 민족의 공존공영을 위한 영역으로 확장시켜 나가야 한다
6. 청소년 인적교류를 적극 추진함과 동시에
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북한에서는 어떻게 교육할까 - 북녘에서 살다 온 16인의 생생한 교육체험기
- 손인수(1988), 한국의 민족교육과 일제교육과의 갈등, 성남 : 한국정신문화연구원
- 한만길(1999), 우리교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민족교육의 의미
Ⅲ. 민족교육의 정체
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북한 이해}, 서울: 통일교육원, 2000. 통일연구원, {남북정상회담의 성과와 남북관계의 전망}, 서울: 통일연구원, 2000. 1. 서 론
2. 세계질서의 변화와 한반도
3. 최근의 북한동향
1) 북한의 실상
2) 북한의 경제
3) 북한의 정치
4) 체제전망
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개발
2. 중점적 통일내용
1) 통일당위성 확신과 통일의지 제고
2) 자유민주체제에 대한 애착
3) 한국정통성에 대한 확신부여
4) 올바른 북한이해 교육
5) 기타 주요 중점통일교육 내용
Ⅸ. 통일교육의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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