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북한의 문학』. 서울: 을유문화사, 1989.
『조선일보』. 1997년 6월 28일자.
조혜정. "남·북 통일의 문화적 차원: '북조선'과 '남한'의 문화적 동질성. 이질성 논의와 민족주의. 진보주의 담론." 송자·이영선 편. 『통일사회로 가는 길』. 서울: 오
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문학학회
임규찬(1999), 작품과 시간 : 조정래의 태백산맥론, 문예미학회
임헌영(1994), 소설 태백산맥 예술이다, 한국논단
임환모(2010), 1980년대 한국소설의 민중적 상상력 : 조정래의 태백산맥을 중심으로, 한국언어문학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조
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북한
학제
6-3-3-4
2-4-6-4
중등교육
3년 - 3년
4년-2년
취학전교육
개인의 선택과 자유의사
국가의 지원
입시제도
개인의 학습능력
학습능력과 출신성분 및 조직활동
학습방법
학문과 이론 중심
학문과 기술
교육과정
통합형
분과형
교과목의 학문
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문화와 기호. 문학과 지성사
송경안(2015). 언어의 이해: 언어의 숲에서 산책하기. 신아사
천호재(2013). 언어의 이해. 어문학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문제의 제기
2. 말하기와 기호의 조합
3. 기호와 의미
4. 형식과 실질
5. 통합관계와 연
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1995
7) 국내 단행본 : 전직 정부 수반 협의회, 『독일 통일이 한국의 통일과정에 주는 교훈』, 전직 정부 수반 협의회, 1993 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 독일의 통일사례
Ⅲ. 예멘의 통일사례
Ⅳ. 베트남의 통일사례
Ⅴ. 바람직한 남북한 통일방안
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문화공학], {문화과학} 98년 여름호
캐롤린 라마자노글루, {페미니즘 무엇이 문제인가}, 문예출판사, 1997
김선아, [여성주의자, 그 불순한 이름에 대하여], {여/성이론}
Donna Haraway, "A Cyborg Manifest: Science, Technology, and Socialist-Feminism in the Late Twentieth
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론
(1) 원전(text)의 확정
(2) 언어(language)의 역사성
(3) 전기(biography)적 고찰
(4) 명성과 영향(reputation & influence)
(5) 문화(culture)
(6) 문학적 관습(literary convention)
3. 역사 전기적 비평의 장단점
1) 장점
2) 단점
4. 김유정
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론에 기초하여 개인들의 사상 및 사생활까지 규제하는 '유일사상체계 확립 10대원칙'을 성문화 하였다. 사실 북한은 스탈린식 전체주의를 그대로 답습하고, 반인륜적인 행위는 스탈린 보다 더욱 혹독하다. 북한의 인권개념의 특징은 ① 계급
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왜곡 내용
6.2. 동북공정의 목적
6.2.1.1. (1) 조선족의 한민족 정체성 회복 경계
6.2.1.2. (2) 기마민족 연대 가능성 경계
6.3. 우리의 방안
6.3.1.1. (1) 동북공정의 이론적 오류
6.3.1.2. (2) 남북 공동대처 요구
7. 나가며
8. 후기
9. 참고문헌
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북한의 통일정책 비교
대한민국
북한
통일 방안
한민족 공동체 통일 방안
고려 민주 연방 공화국 창립 방안
통일 개념
민족의 내면적 및 실질적 통합
한반도의 공산화
통일 목표
민주 공화국
공산화 통일
통일 철학
자유 민주주의
주체사상
통
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