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치료실에 함께 있으면서 참여하는 방법을 사용한다.
7. 결과
15분당 장소별 문제행동의 발생빈도 비교 (문제 행동은 15분당 평균값)
장소
문제행동
1주
2주
3주
4주
5주
치료실
5
4
3
2
1
집
4
3
2 1. 문제 명료화 하기 - 파괴행동
2. 치료 초기목표
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행동 특성
본 사례 연구의 취급할 아동의 중요한 문제 행동을 구체적으로 서술하면 다음과 같다.
첫째, 민○는 혼자서 놀 때 혼자말을 자주 한다.
둘째, 민○는 불만이 있을 때에는 할머니에게 폭력적인 행동이나 폭언을 취하는 행동을 보인
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행동의 문제수정방법
1. 행동 수정을 적용할 때 명심할 것
2. 공격적 행동 수정 지도법
3. 행동 수정의 기법
4. 문화적 활동을 통한 공격적 행동 수정 치료 방안
〔 부 록 〕 공격성 검사지 1
공격성 검사지 2
〔 참고
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하는 방법을 학습
뇌는 학습기관(1,500~5,000번 반복 훈련하면 자동조절 능력을 배움)
② 부모훈련
ADHD 아동의 부모가 아동의 문제행동을 어떻게 조절하고 대처해야 하는지를 교육하고 훈련한다.
③ 사회성 증진 집단치료
주의력 결핍 과잉행동
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치료
치료방법은 잘 알려져 있지 않음.
도벽증 환자에 대한 정신역동적 치료의 사례들이 보고되고 있음.
체계적 둔감법, 혐오적 조건 형성, 사회적 강화요인의 변화 등을 통한 행동치료가 유용한 것으로 보고 됨.
달리 명시된 파괴적, 충동
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