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긴 팔로 나뭇가지를 잡고 숲을 돌아다닙니다.
S14 : 오리는 1. 수업자 의도
2. 학습의 계열
3. 단원 목표
4. 지도상의 유의점
5. 학급 실태 분석
6. 단원 전개 계획
7. 본시 교수․학습 과정안
8. 평가 계획
9. 판서 계획
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수업 형태 중에서 코너 학습, Jigsaw학습, 집단 학습, 순서 선택 학습, 물레방아 학습 등을 열린 영어 수업에 적용하면 효과적이다.
다. 열린 영어 교육에 활용할 수 있는 교수법으로는 한 가지 특정 교수법에 의존하기보다는 전신 반응법(Total Phy
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수업 방법
1. 열린수업의 네 차원
⑴ 학습 내용 조직 방식
2. 열린 수업의 형태
⑴ 물레방아 학습
⑵ 개별화 학습
⑶ 지그소우 학습
⑷ 교과병행 학습
⑸ 신문지 활용 학습
Ⅴ. 열린교육의 성공을 저해하는 요소들
1. 열린교육의
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학습을 하기 위해 코너별로 학습의 장을 만들어, 소집단별로 다양한 활동을 하는 것이다. 이것은 열린교육에서의 소집단학습과 물레방아 학습의 절충된 형태로, 교사 입장에서는 학습자료 제작의 시간과 경비가 절감되고, 학생의 입장에서는
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학습 환경을 유아 중심으로 배려해야 한다.
현재의 물질 만능적 사고는 유치원 수업 현장에도 예외일 수 없이 너무 팽만해 있다. 교수-학습 현장에서 다양한 제시 자료의 시스템을 활용하는 것이 오히려 그러한 생각을 부채질하는 지도 모른
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모형, 측정기구들
·거르는 체, 물레방아, 깔대기
·크고 작은 모래놀이 도구(4세부터). 모래 모양찍기틀, 펌프
㉡ 구성놀이 기구
·나무 유니트 블록(아치와 곡선모양 포함, 80∼100조각)
·큰 할로우 블록
·플라스틱 벽돌(2∼4인치) : 4세부터
·여
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원리
4. 유아운동의 지도 방법
(1) 유아운동 지도자의 역할
(2) 운동놀이의 연령별 특색
(3) 운동놀이의 지도 요령
5. 유아의 지각운동학습
제3절 쌓기 놀이
제4절 목공놀이
제5절 조작놀이
제6절 물·모래 놀이
1. 물놀이
2. 모래놀이
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학습 환경을 유아 중심으로 배려해야 한다.
현재의 물질 만능적 사고는 유치원 수업 현장에도 예외일 수 없이 너무 팽만해 있다. 교수-학습 현장에서 다양한 제시 자료의 시스템을 활용하는 것이 오히려 그러한 생각을 부채질하는 지도 모른
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수업시간에 소외되는 아동 없이 모두가 학습 활동에 활발히 참여하게 되었으며 자기 주도적 학습 능력이 향상되었다.
나. 다양한 학습 책략의 체험은 창의적인 사고력 증진에 크게 도움 이 되었다.
다. 교실은 오고 싶고 머물고 싶은 곳이 되
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학습 수단으로서의 역할을 할 수 있기 때문이다.
참고문헌
이숙재(2015), 영유아놀이의 이론과 실제, 창지사
최보가(2005), 영유아발달. 정림사
방은영(2016). 영유아놀이지도. 공동체
신은수 외(2012). 놀이와 유아교육. 학지사
육아정책개발센터.
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