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수업행동(혼란상태 같은 것)이 포함되어 있다.
(3) 학습분위기 분석 모형
교수효과에 대한 로젠쉰(Rosenshine)의 분류에서 이른바 적극적 수업을 가능케 하는 수업분위기는 \"학생의 수업 참여도를 높임으로써 학습의 효과를 높이는 수업의 한 유
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학습을 강조한다
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 CMC활용교육
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 동화활용교육
1. 초등영어 교육과정과 동화의 활용 방안
2. 초등영어 교육자료로서 동화책 선정 방법
1) 동화 선정의 기준
2) 동화의 종류
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수업목표로 진술
② 교사가 개발한 자료 중 사용하지 않은 유사한 내용의 자료를 측정도구로 활용
③ 표준화된 질문기법을 개발하여 동료학생이나 학부모 등의 도움을 얻어서 개별화 학습을 시키는데 사용
4. 경험수업모형의 적용조건
1) 학
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학습 과제를 구체물 조작을 통하여 해결하고, 실험을 통해서 획득한 개념, 원리, 법칙 등을 자기 교실에 돌아와서 그림으로 다시 해결하고 또는 형식화 과정을 거치게 한다.
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 학습과정
1. 개념형성수업모형
문
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중심으로
3. 현행 교육과정에서의 문제점
4. 교육과정의 보충으로서 - 글에 내재된 의미
Ⅳ. 수업모형
1. 대상
2. 수업 목표
3. 모형 개관
(1) 읽기 전 활동
(2) 읽기 활동
(3) 읽기 후 활동
Ⅴ. 한계 및 토론점
Ⅵ. 참고자료
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학습 과정의 학습자 조직의 흐름
전체활동
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개별활동
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조별.소집단 활동
→
전체활동
→
개별활동
↔
조별.소집단 활동
*문제해결학습의 실제*
※ 발표 참고 자료
1. 사회과 문제해결학습 모형 수업적용 영상자료(지구촌의 문제) - 수업시
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수업모형
기본생활의 습관화를 위해서는 도덕적인 문제 사태에서 모범적인 행동을 찾아 실천할 수 있는 수업 모형이 요구된다. 수업 과정은 학습 내용과 학습 인원 등의 변인에 따라 달라지므로 다양하게 적용해야 한다. 다만, 본 연구에서는
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수업모형에서 기대되는 학습효과
6) 경험수업모형 적용의 효과분석 준거
제시한 문항들은 경험수업모형에 비추어 보았을 때 얼마나 학급수업에 성공적으로 이끌어져 갔는지 알아보기 위한 것이다. 각 문항의 평점을 세 가지 등급, 즉 매우 자
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수업내용으로 이끌어 나갈 수 있어야 하며, 학생들과 함께 조화하여 상호작용할 수 있어야 할 것이다.
참고문헌. 1) 중등교육연구 제 51집 제 2호(2003.12)
“창의적 문제해결 모형을 적용한 고등학교 교수-학습 방안”
2) 교수-학습 방법 개선을
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학습 평가
6. 사회과 수준별 교육과정 효율적 운영을 위한 제언
Ⅵ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 수업모형
1. pro-con 논쟁 수업 모형
2. 의사 결정을 위한 토론 모형
1) 개인적 의사 결정
2) 집단적 의사 결정 과정
3. 가치 명료화 토론 모
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