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학습지도과정 유형
앞에서 제시한 여러 수업모형을 기초로 목표영역에 따른 교수-학습지도과정 유형을 제시하면 다
음과 같다(중앙교육심의회, 1992).
(1) 지식 정보 교육: 가치인지형
지식 정보의 획득은 평생을 통하여 모든 종류의 교육에
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의 수행목표에는 하나의 동사만 들어가야 함
ㆍ도착점 행동은 구체적인 행위동사로 진술되어야 함
2) 캐롤의 완전학습모형
ㆍ
ㆍ학습에 사용한 시간: 지구력, 학습기회
ㆍ학습에 필요한 시간: 교수의 질, 수업이해력, 적성
3) 선행조직자
ㆍ선
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학습 3단계 모형(Enrichment Triad Model)
1) 제1부 심화
2) 제2부 심화
3) 제3부 심화
2. 학교전체 심화학습모형(Schoolwide Enrichment Model: SEM)
3. 피라미드 프로젝트 모형(Pyramid Project Model)
4. 퍼듀 3단계 심화모형(Purdue Three-stage Enrichment Model)
5. Treffinger의
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학습이란?
외부의 정보(자극)를 획득하여 저장하는 과정
학습이론과의 차이점:
감각기억: 200-400ms 정보 저장
selective attention(초기 선택모형/ 후기 선택모형) 5. 정보처리 이론
5-1. 정보처리 이론과 학습
5-2. 정보처리 학습모형
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의 나라로 떠나요
일 시
6월22일 화요일 4교시
장 소
수업실
차 시
2차시(2/6)
소요시간
40분
지도교사
이인성
학습목표
이야기를 듣고, 떠오르는 장면을 그림으로 나타낼 수 있다.
수업전략
최적학습모형
말하기듣기 학습모형
학습집단조직
개인
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학습제재
3--① 학습내용 정리
차 시
27 /34
학습목표
배운 내용을 잘 알고, 흥미를 느낄 수 있다.
장 소
교 실
학습자료
고추와 관련된 사진, 괘도
학습모형
발 표
단 계
활동과정 및 내용
시량
자료 및 유의점
도 입
학 습
목 표
확 인
학 습
과 제
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학습 3단계 모형(Enrichment Triad Model)
2. 학교전체 심화학습모형(Schoolwide Enrichment Model: SEM)
3. 퍼듀 3단계 심화모형(Purdue Three-stage Enrichment Model)
4. Treffinger의 자기주도적 학습모형(Self-directed Learning Model)
1) 교사주도 수업단계(command style)
2) 영재
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. 이렇게 SPACE전략은 Driver의 모형과 거의 흡사하며 이러한 두 모형은 학생들의 잘못된 선행개념을 과학적 개념으로 교환하기 위해 이루어지는 학습모형이다. 1. Driver와 Oldham의 수업모형
2. Driver에 의한 수업모형의 단계
3. SPACE전략
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학습자 특성
(적용 수준)
3, 4학년 수준에서는 상식적인 해결이 가능한 주제를 주로 다루며, 학년이 올라감에 따라 문제의 원인과 해결책이 복잡한 사회 문제를 다룬다.
모형에 내재된 교육 철학
듀이의 반성적 사고 이론과 관련된 경험중심
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학습자들의 특징에 따라서 다양하게 반응을 보일 때 서로 토의하고 비교하면서 작품에 대한 사고의 융통성을 지니게 되고 자신의 반응에 대해 반성하고 다른 사람의 사고를 수용하는 기회를 갖게 된다.
2. 수업 모형의 설계
가. 창의적 반응
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