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학습모형 구안적용을 통한 자기주도적 학습능력 신장
한국교육개발원(1997), 제7차 교육과정 편성 운영 방안 연구
한국교육과정평가원(2003), ICT와 함께하는 창의적 수업설계 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 성격
1. 국민 공통 기본 교육 과
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학습을 위한 교수·학습모형 및 자료 개발 연구
최현섭 외(1996), 국어교육학개론, 삼지원
한국 교육개발원 교육과정개정연구위원회(1997), 교육부 제7차 국어과 교육과정, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어교육)
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학습에 있어서 불리한 위치에 놓이게 됨으로써 불평등의 재생산을 유발시킨다고 보았다. 1. 수업매체
2. 수업매체의 기능적 특성
3. 수업매체 선정 시, 고려할 요소
4. ASSURE모형
5. 매체에 대한 연구
6. 매체의 효과성에 대한 입장
7. 컴퓨
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모형은 교육과정의 설정, 학습경험의 선정, 학습경험의 조직, 학습 성과의 평가라는 네 가지 요소로 구성되어 있으며 각 요소는 순환적 일관성의 관계를 맺고 있다. 교육목표는 학습자, 사회, 교과 등의 원천으로부터 추출되어 교육철학과 학
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모형 (지도안)
<지도안 예시>
2. 단원의 학습 목표
3. 단원의 주안점
1. 이차방정식
2. 이차방정식의 활용
4. 지도계통 및 관련 교육과정
5. 단원의 학습과제 분석 분석
7. 중단원 지도 계획
Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안 (수준별)
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학습의 역할분담
1. 협력 학습 수업에서 학생의 역할
2. 협력 학습 지도에서 교사의 역할
Ⅶ. 협력학습의 JIGSAW(직소우)수업모형
1. 지그소우 학습의 필요 요소
1) 소집단 구성
2) 의사소통 훈련
3) 역할 담당
2. 지그소우 학습의 수업절차
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필요한 지식과 기술을 갖추고 있지 않을 때.
시험제도와 지역사회 및 학부모의 기대로 인하여 교과서의 내용을 빠짐없이 가르쳐야 할 때. 학습 경험의 의미
학습 경험의 선정과 조직
학습 경험과 수업 모형
교육과정 문서와 수업 계획
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학습자의 영어 표현 능력을 향상시킬 것을 의도한다.
2) 이론적 배경
말하기/쓰기 중심의 표현 활동 과제를 기반으로 하는 본 모형은, 학생들이 목표 언어를 사용해서 달성해야 할 과제를 중심으로 가르칠 내용을 조직한다. 따라서 본 모형은
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다.
Ⅶ. 개념학습(개념형성학습)의 수업모형
학습 단계
학습 형태
수준별 교수학습 과정
자료와 유의점
과제 파악
출발점행동 고르기
사상의 제시
개념화 일반화
적용 도착점
행동 파악
수준별 학습활동
정리
전체 학습
개별 학습
대면,
개별
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모형을 이용한 수업 진행
1) 도입
법의 이념과 기능 등에 대해 이야기하도록 한 후 법에 대한 개인의 경험 사례 등을 발표시켜 학습자의 동기를 유발한다. 학습 목표를 제시한 후 본격적인 수업에 들어간다.
2) 전개
기본권의 본질, 종류, 내용,
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