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학습이 여러분을 기쁨의 길로 인도하기 바랍니다. 안녕... ·선생님 감사합니다. 안녕 Ⅵ. 물레방아학습의 지도전략 1) 물레방아 학습은 학습자에게 사전에 충분한 설명을 해야 한다. 2) 평소에 남녀간의 학습이나 놀이가 필요하다. 3) 사람과 사
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  • 등록일 2011.03.10
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물레방아를 돌려주시겠습니까?’ 묻기 30초나 1분 정도의 시간(알맞은 시간)이 되면 교사는 종이나 손뼉을 치고 “물레방아를 돌려주시겠습니까?”라고 묻는다. (다른 말이나 신호만으로 해도 된다.) 5) 자리 옮기기 학습자는 “오 - 예!” 하면
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  • 등록일 2010.09.29
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물레방아를 돌려주시겠습니까?”라고 묻는다. ⑤ 학습자는 “오! 예,”하면서 안쪽에 있는 학습자만 시계 방향으로 한 사람씩 자리를 옮긴다. ⑥ 학습자가 바뀌면 ②, ③, ④, ⑤번에서 설명한 것처럼 처음 학습자를 만날 때까지 계속 학습한
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팀 정하기 학습 팀으로 이동하기 물레방아 돌릴 준비 구체적인 본시 학습 과제 해결하기 물레방아 돌리기 쌍 원 만들기 인사 나누기 대화하기 대화자 바꾸기 새 물레방아 돌리기 자기자리로 이동하기 추억 만들기 추억의 친구 찾아가기 들은
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학습 1. 수준별 수업의 목적과 의미 2. 수준별 수업의 이론적 배경 1) 삐아제의 학습 이론 2) 비고츠키의 학습 이론 3) 수준별 수업의 한 비유 : 비계 설정 Ⅲ. 수학과교육(수학교육) 수개념형성학습 Ⅳ. 수학과교육(수학교육) 물레방아
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