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운동(Mainstreaming)
▣ 준거지향적 평가(Criterion-Referenced Evaluatioin)
▣ 지그쏘우 방법(Jig-Saw Method)
▣ 지도된 발견학습(Guided Discovery)
▣ 지식의 구조(Structure of Knowledge)
▣ 지적기능(Intellectual Skills)
▣ ZPD (zone of proximal development, 근접발달영역)
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운동의 표현, 스피드의 분석, 빛, 전시, 극장, 댄스 등 새로운 공간과 시간의 문제를 들고, [영화]에서는 추상영화, 다큐영화, 몽타쥬 등에 관해서 영화의 조형적 가능성에 관하여 논하고 있다. 그리고 [문학]에서는 미래파, 새로운 글자체 등에
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물리１(4),농업과학(6),
음악이론(4),
영어１(8), 프랑스어Ⅱ(6),
한국고전(6) 등 112단위 이하
도덕
1
1
1
1
2
2
1
1
사회
3
3
3
3
3
3
3
5
(국사
2)
수학
4
4
4
4
4
4
3
4
과학
3
3
3
3
3
3
4
3
실과
2
2
2
3
3
3
체육
3
3
3
3
3
3
2
2
음악
2
2
2
2
2
1
1
1
미술
2
2
2
2
1
1
2
1
외국
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조화를 이루는 창의적이며 혁신적인 분위기속에서 경영될 필요가 있다. 수요자 중심의 경영체제로 재구조화하기 위하여 유아교육기관 현장에 적용할 수 있다.
3) 유아교육기관의 평가
평가는 성취를 묘사하고 그 가치를 판단하는 활동이며
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운동이 이러한 비판의 과정을 거쳐 역사 속에 자리 잡을 때에는, 오늘의 우리가 시대의 지평 속에서 바라보는 모습과는 전혀 생소한 이름일 수 있다는 사실이다. 즉, 무엇보다도 운동의 결과와 과정, 그리고 인간현상의 탐구에 있어서 얼마만
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단순한 지역경제의 성장 및 물리적 부의 향상에서 탈피해 좀 더 고도의
질적 가치적 문제에 역점을 두어야 한다. 주민들의 바람직한 가치관과 생활 태도의
향상을 통한 건전한 국민정신을 고양하는 데 중점적 역할이 있다.
Ⅴ. 참고 문헌
-신
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조화가 실현 가능할 수도 있을 것이다.
제10절 정보자원관리의 제약요인과 성공요인
1. 정보자원관리에 대한 제약요인
1) 개념상의 제약점
정보는 무형적이며 과정지향적이기 때문에 관리될 수 없다는 것이며, 둘째 정보자원관리는 정보조작
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물리적 환경 또는 대상과의 접촉을 통한 물리적 경험
3. 사회적 요인 - 발달상의 교육과 언어의 역할
Ⅴ. 인지발달단계
1. 감각-운동 단계(sensory motor stage, 출생 ? 2세)
2. 전조작 단계(2세 ? 6세)
1) 전개념사고(2세에서 4세까지)
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운동역학에서도 중요시 되고 있는 이 반발력은 더 빠르게 뛰고, 차고, 오르기 위해 강하게 땅을 차서 큰 힘을 얻게 되는 것을 말한다.
거기에 태권도는 이 두가지 원리 뿐만 아니라 회전력을 추가해서 공격과 방어의 파괴력을 증가 시키고 있
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물리적 경험, 사회적 경험, 평형
2) Piaget 이론에서 볼 때 인지발달이란? 자기중심성의 감소과정이며, 탈중심화되는 과정.
3) 인지발달의 4단계:
(1) 감각운동기 (출생 - 만 2세): 지식을 감각지각과 운동행위로 구성
ex. 반사 (빨기, 파악, 울음,
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