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지원하는 영역은 언어치료사나 의학뿐만 아니라, 장애인 재활과 복지의 범위도 포함된다. 의사소통장애의 유형이 다양하기 때문에 사회복지사, 심리 전문가와 장애인복지 전문가들이 언어치료사와 협력하고 있다. 병원에서는 의료진과 기타
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지원
- 아동정서지능 검사
(초기, 종결 시 시행의
유의미한 차이 정도)
- 자기주장능력 변화량
- 집단 내 역할 수행률
변화량
교육연구원
사회복지사
놀이치료사
정서지능
검사지
아동상태관찰
프로그램
진행 전후
- 심리 정서적 안정도
사회복
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동기능의 장애
III. 정신분열병의 진단 및 경과
1. 진단기준
2. 경과
IV. 정신분열병의 치료
1. 약물치료
2. 정신사회재활치료
1) 환경요법
2) 정신과 낮병원, 밤병원
3) 사회기술훈련
4) 가족치료 및 교육
5) 사회복귀시설을 통
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재활에 긍정적 기능을 할 수 있도록 돕는 유용한 치료적 방법으로 인식 되고 있다.
⑤ 사회복귀시설을 통한 지역사회 적응 프로그램
- 지역사회 내의 사회복귀시설에서 환자들에게 적극적인 사회적응의 기법을 가르쳐 주는 프로그램이다. 이
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치료사는 작업치료실에서 할 수 있는 활동을 대상 자와 함께 선정하도록 하며 선정한 이유에 대해서 물어본다.
- 작업의 목표는 한정된 시간 내에 그 장소에서 할 수 있는 활동을 선정하도록 돕는다.
- 대상자의 문제를 선시킬 수 있는 활동
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재활원, 노인병원 등의 시설에 수용되어 진료, 간호, 약물복용, 물리치료, 심리치료, 사회적 서비스 등 일상생활에 필요한 모든 보호를 받는 서비스를 말한다. 노인시설은 처음 무의무탁한 저소득층의 고령노인들을 위해 자선단체나 종교기관
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지원서비스는 요양보호사 1급만이 제공할 수 있음
주ㆍ야간보호서비스 이용자가 10명 이상인 경우 간호(조무)사와 물리(작업)치료사 중 1명 이상의 인원을 두어야 한다.
가. 시설의 장은 상근(1일 8시간, 월 20일 이상 근무하는 것을 말한다. 이
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동기와 자아존중감이 약화되고, 외로움, 무력감등을 경험한다. 특수아동들도 일반아동과 마찬가지로 자신이 속한 집단에서 차별 없는 평등한구성원으로서 포함되어야 하며, 일반적 환경에서 적절한 지원을 받을 수 있어야 하고, 사회의구성
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지원 내용을 결정하고 그에 따라 학생별로 치료지원 내용이나 방법 등을 결정하게 된다.
또한 물리치료, 작업치료를 비롯하여 특수교육대상자에게 필요한 것으로 결정되는 치료지원은 국가면허 혹은 국가공인 민간자격증 소지 전문치료사
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지원이라는 구성요소에 의하여 특징이 규정된다. 환경은 아동이 교육을 받는 물리적 공간이고, 프로그램은 아동에게 제공되는 교육과정과 교수, 교수 요목의 범위와 계열, 교수 실제 등이며, 지원은 교사, 치료사, 심리학자, 보조원, 장비 및
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