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재활학교(지체부자유학생의 통합교육)
1) 환경조성
2) 실시과정
3) 실시효과
(3) 복내초등학교(특수학급 학생의 통합 교육)
1) 개인별 통합교육 모형
2) 실시방법
3)통합교육 촉진을 위한 특수학급 교사의 역할
한국의 통합교육의
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정부는 학계와 장애인 복지관 등 직업재활시설이 공동으로 지원고용프로그램의 다양한 모델을 집중적으로 연구하고 그 시설이 존재하는 지역사회에서의 시범적용을 통해 구체적인 기법을 개발ㆍ습득해 갈 수 있도록 제도적ㆍ재정적 지원을
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재활 서비스 및 제반 서비스가 장애인 중심으로 이동함으로써 이들의 역학이 가장 중요하게 강조된다. 장애인은 재활시설이나 기관 등 기존의 서비스 체계를 통하여 충족될 수 없었던 욕구를 충족시키기 위하여 스스로 협조하고 도울 수 있
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동기가 다분히 정치적 명분론에 있었고 그 입법내용이 지극히 장식적이었다는 구조적 요인도 있었다고 본다.
장애의 사회성 관점에서 파악한다면, 현대산업사회의 모든 사람들은 '예비적 장애인' 또는'잠재적 장애인'이라고 일컬을 수 있으
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공무원
2) 지역사회복지관
3) 사회복지시설
4) 병원
5) 사회복지단체 등
6) 대학교와 연구기관
3. 새로운 영역의 개척
Ⅳ. 사회복지사의 필요성
Ⅴ. 사회복지의 실천사례
1. 사례
A. 서비스조정, 통합과 서비스개
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병원 일반/재활의료 직무
대학부속병원 정신의료 직무
10. 사회보장 및 법적 제도에 대한 정보제공과 지원
11. 후원자, 후원단체 연결을 통한 병원 외적 자원과의 연결
12. 지역사회의 새로운 자원개발 및 정보망 조성
13. 수집된 기존 지역사회
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지원, 자립 자금의 대여 및 자녀교육비 지원, 재활용구보장구 무료 대여, 각종 자동차 관련세 면세, 교통요금 할인 등 국가적 차원에서의 질적 서비스가 더욱 보충되어야 한다.
(11) 가정생활 편익대책(가정봉사원 제도)
재가장애인 가족을 위
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공무원들의 창의력과 내적 동기를 고취시키는 방향으로 나아가야 한다.
이러한 측면에서 개방형 직위 제도의 도입과 추진 과정에서 필요한 몇 가지 정책적인 제언을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 개방형 직위 제도의 적응 시기에 대한 신축적
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지원하는 법으로 전락해 버렸다.
2. 장애인직업 정책에 대한 장애우 권익문제연구소의 기본 원칙 (개선방향)
1) 장애인직업 재활법에 장애인직업정책의 기본원칙이 명시되도록 하고 있다. 차별금지의
원칙, 사회통합의 원칙, 장애인중심주의
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공무원
4. 교원의 자질과 자격
제3절 교원의 양성과 연수
1. 교원교육
2. 교원의 양성
3. 교원의 연수
제4절 교원의 임용과 근무조건
1. 신규 임용
2. 승진과 전보
3. 교원의 근무부담과 신분보장
제16장 학급경영론
제1절 학급경영의
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