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1. 박석희(1997)의 관광상품 개발과정
2. Cooper(2001)의 Stage-Gate 모형
1) 아이디어 생성단계
2) 기초조사단계
3) 세밀한 조사단계
4) 개발단계
5) 시험 및 검증단계
6) 생산개시와 시장출시단계
7) 출시후 검토단계
3. Urban과 Hauser(1993)의 모형
1)
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학생의 목표 성취도를 확인하고, 수업의 질 개선을 위한 자료로 활용한다.
(2) 교과의 평가는 선다형 일변도의 지필 검사를 지양하고, 서술형 주관식 평가와 표현 및 태도의 관찰평가가 조화롭게 이루어지도록 한다.
(3) 제도를 포함한 실험
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학적 지식의 가변성은 인정하지만 유 아 단계에서 가르쳐야 할 지식은 불변한다고 믿고 있었다.
◎ 유치원 교사의 과학 관련 경험과 과학에 대한 태도 (양정임)
1. 연구의 필요성 및 목적
급속한 현대사회의 변화 속에서 사회 각 분야의 전문
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1조
2조
3조
1
53.75
53.82
53.92
2
53.54
53.25
53.82
3
53.70
54.66
53.64
평균
53.66
53.91
53.79
▷ 가정에서 만든 고추장인 경우 수분을 40%정도 함유하고 있고 공장에서 만든 고추장의 경우 수분을 48%정도 함유한다고 한다.
실험에서 처음 수분함량 측정결과 48~5
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4
환경청 보조 사업
大和(야마토）정 NOx 제거 실험
도로 도로주변
건설성，東京都(도쿄도）
수도고，板橋(이타바시）이군
98.7
공모 실험
２층식
池上(이케노에）
新田(닛타）공원
도로 도로주변
川崎市
(가와사키시)
00.01
국가 보조 사업
２층
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학 생
복 리 비
129,000
1. 학생 복리비
① 검사비
학생소변검사비 400원 1,050명 = 420,000원
결핵검사비 1,000원 400명 = 400,000원
표준화심리검사비 1,500원 1,050원 = 1,575,000원
계 2,395,000원
② 양호실 운영비
약품구입비 400,000원 2회 = 800,000원
교재 및 기구
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40분, 중학교 45분, 고등학교 50분을 원칙
(4)11, 12학년의 특별 활동과 연간 수업 시간 수 : 2년 동안 이수
라. 고등학교 선택중심 교육과정
구분
국민 공통 기본 교과
선 택 과 목
일반 선택 과목
심화 선택 과목
과학
과학(6)
생활과 과학(4)
물리Ⅰ(
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4), 환경부
* 환경과 에너지 통권 11호(2003), 바다생태계의 적 ‘해양오염’, 정부의 해양오염방지대책
* http://www.me.go.kr - 해양 환경오염(2003) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 해양환경의 특성
1. 해수의 분포
2. 물리적 특성
3. 화학적 특성
4. 생물적 특성
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학적 배경과 함께 관련 자료들을 포함하고 있으므로, 현장에 직접 적용할 과학수업모형을 선택할 때 많은 도움이 되리라 생각한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
우리나라 과학교육의 문제가 항상 그대로 유지되는 이유는 여러 가지가 있다. 그 중 하나는
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1) 화학적 및 전기화학적 방법
① 음극 전해 성막법
② 무전극 또는 무전기 성막법
③ 양극 산화법
④ CVD (chemical vapor deposition)
⑤ 액상 에피탁시법
⑥ Langmuir-Bliogett막 형성법
⑦ 흡착방법
(2) 진공 증착
① 물리적 기초
② 실험 기술
(3)
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