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교육
2. 진 단 검 사 ----------------------------------------------------------- P. 17
일반혈액검사
일반화학검사
3. 영 상 의 학 검 사 --------------------------------------------------- P. 18
초음파검사
4. 수 술 정 보 ------------------
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교육학 연구
홍영란(2004), 평가를 통해 본 사범대학 교육의 현황과 과제, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사범대학교(사범대, 사대)의 교과종류
1. 물리교육전공
2. 생물교육전공
3. 지구과학교육전공
4. 화학교육전공
5. 역사교육전공
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교육 과정 운영
1) 교육 과정 운영 다양화
2) 수요자 중심의 교육 체제 확립
2. 학생의 자기 주도적 학습 능력 배양
1) 학습 장면의 다양화 실현
2) 교과별 교수 학습 방법 개선
3) 학교 학력 평가 혁신
4) 과제 학습 정착
5) 다양한 학습 자료
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3) 암석학
4) 퇴적?층서학
5) 고생물학
6) 구조지질학
7) 수리지질학
8) 지구화학
9) 지구물리학
2. 적성 및 능력
3. 교육?훈련 및 자격
4. 전망
5. 취업 현황
6. 문의기관
Ⅴ. 지질학과 창조과학
Ⅵ. 지질학과 노아홍수
참고문헌
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폐렴의 병태생리
3. 폐렴의 원인과 위험요인
4. 폐렴의 발생빈도
5. 폐렴의 임상증상
6. 폐렴의 진단검사
7. 폐렴의 치료
8. 폐렴 대상자 간호
Ⅱ. 본론
1. 간호력
2. 진단검사
3. 투약
4. 간호문제 기록지
5. 간호과정
-참고문헌
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교육 : 질병과정을 교육한다.
알레르기원과 자극물 회피에 대해 토론한다.
대상자에게 적절한 내용으로 집먼지, 동물의 털, 곰팡이, 계적절인 꽃가루,
특별한 음식, 담배연기, 페인트와 화학물질, 날씨와 온도변화, 공기오염, 운동,
감염과
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교육심리학』 / 학지사, 나동진, 1999년 Ⅰ 인지발달이론의 개념과 피아제의 고찰
1. 인지발달이론의 개념
2. 피아제에 관한 고찰
Ⅱ 인지발달이론에 관한 심층적인 연구
1. 인지발달의 과정
2. 인지발달이론의 연구 방법
(1) 사실적
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교육심리 - 인지발달론적 접근, 변창진ㆍ송명자 편저, 교육과학사(1996)
피아제(Jean Piaget), 마가릿 보든, 시공사(1999) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Jean Piaget (1896~1980)
2. Piaget의 인지발달 이론
3. 인지발달의 과정
4. 인지발달 단계
1) 감각동작기 (
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(2) 역사학
(3) 사회학
(4) 정치학
Ⅱ. 러시아 교육과 대학
1. 교육제도
(1) 개괄
(2) 문제점지적
2. 대학
(1) 모스크바 국립대학교
(2) 상트-페테르부르크대학교
<상트-페테르부르크 대학 출신 노벨수상자>
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교육 심리학』(서울: 서현사)
교육과학기술부(2003), 『윤리와 사상』(서울: 교육인적자원부)
고이즈미 요시유키(2003), 이정우 옮김, 『들뢰즈의 생명철학』(서울: 동녘)
철학아카데미(2007), 『현대철학의 모험』(서울: 도서출판 길)
발리스 듀스
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