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체제설계의 특징으로는 대체로 분석, 설계, 개발, 실행, 평가 등의 다섯 단계를 포함한다. 교수 체제 설계를 구체화한 개별 모형은 연구자에 따라 다를 수 있지만 대표적인 ADDIE 모형이 제시한 다섯 단계를 중심으로 변형되었다.
<적용방안>
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체제의 구성과 성공적 운영을 위한 방안의 탐색, 한국교육공학회
○ 나일주(1997), 가상교육체제 모형 탐색, 서울대학교, 미간행 연구보고서
○ 송태민, 정영철(1997), 정보교육 서비스체계 구축방
○ 심혜련, 살림
○ 윤영민(1999), 가상공동체의
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속에서 형성된 것이라고 볼 수 있다. 하지만 학문중심 교육과정 모형은 내용 모형이라는 교육과정 체제상의 특성에 비추어 볼 때 “무엇을 가르칠 것인가?” 와 “왜 가르치는가?” 라는 교육내용의 본질과 정당화의 문제에 관하여 목표 모형
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설명하고, 가족변화에 대한 학생자신의 견해를 구체적 논거를 들어 제시하시오.
2. 에스핑 엔더슨의 세 가지 복지국가 유형의 특성을 비교하여 설명하고, 각 유형별 강점과 약점에 대해 자신이 가지는 견해를 구체적 논거를 들어 설명하시오.
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모형] 미국 코넬대학의 쥬디 브라우넬 교수의 HURIER 경청모형에서 6개요인 듣기, 이해, 기억, 해석, 평가, 반응 각각의 개념을 간단히 설명하고 6개 요인에 대한 개인적 경청 사례를 제시하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. HURIER 경청모형 - 듣기 과정
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