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CBCL
(아동ㆍ청소년 행동평가척도)
Ⅰ. 서론
1. 표준화된 평가도구의 개발 목적
2. 미국의 CBCL을 토대로 한 이유
Ⅱ. 미국 CBCL의 특징 및 제작과정
1. 특징
2. 평가에서 발생하는 왜곡에도 유용한 검사
3. CBCL의 제작과정
4.
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CBCL(Korean-Child Behavior Checklist)아동청소년 행동평가척도
I. 서론
II. 미국 CBCL의 특징 및 제작과정
1. 특징
2. 부모 관찰이 유용한 이유
3. 제작과정상의 특징
III. K-CBCL 행동평가척도의 제작 및 표준화 과정
1. 번역과정
IV. K-CBCL 행동평가
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미국 CBCL의 전문항을 번역하여 각 문항별로 원문항과의 동등성을 확인한 후에 초등학생을 대상으로 표준화과정(일반아동 1,331명, 종합병원 정신과에 내원한 같은 연령의 아동 73명)을 거쳐 한국판 아동행동척도(Korea-Child Behavior Checklist: K-CBCL)
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미국 CBCL의 전문항을 번역하여 초등학생을 대상으로 표준화과정을 거쳐 한국판 아동행동척도(Korea-Child Behavior Checklist: K-CBCL)를 편제했다. 공격성, 비행, 신체증상, 과잉활동성, 사회적 위축 등의 요인은 미국과 한국의 자료에서 공통적으로 추
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2) 실행 기능 검사
(1) 같은 그림 찾기 검사(MFFT)
(2) 언어유창도 및 범주유창도 검사
(3) 선로 잇기 검사 B형
4. 평정척도
1) Conners평가척도(부모용, 교사용)
2) 가정 상황 질문지
3) 학교 상황 질문지
4) 부모 행동 평정척도(CBCL)
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