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미디어
이지은(2004), ‘여자들, 이혼 멋지고 당당하게’, 이지북
홍미영(1996), ‘여보, 우리 이혼하면 행복할까?’, 책세상
이혼클리닉 http://www.ihonclinic.co.kr
통계청 홈페이지 http://www.nso.go.kr Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본문
1.이혼의 이해
1) 이혼의
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교육임을 감안하면 아동들과 학부모들이 함께 참여하는 프로그램은 활성화될 가능성이 높은 것이다. 이것을 잘 활용하여 사업을 전개하여야 한다. 더욱이 미래 발전의 주역인 아동들은 지역만들기의 중심적 역할을 담당하게 될 것이기 때문
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프로그램과 부모들을 위한 부모교육을 통해 인터넷 중독률을 줄이고, 인터넷 과다사용을 예방하기위한 교육과 홍보활동 등을 함으로써 잠재적인 인터넷 과다사용자를 줄이는 방안도 마련해야한다.
<참고문헌>
김종순(2007). “청소년 인
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교육 사이트처럼 도움이 된다.
*33명, 66% ② 때에 따라 도움이 될 수 있다.
*7명, 14% ③ 아무런 영향도 미치지 않는다.
*2명, 4% ④ 오히려 나쁜 영향을 끼친다.
나이 ( ) 경희여자고등학교 3학년 여학생들 대상. 평균나이: 19살.
성별 ( ) 여자.
1. 10대
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미디어리서치, 유성호 외 3명 저
현대노인 복지론, 최순남 저
한국일보 기사
인터넷 사이트 : naver 1. 주제 선택 배경
2. 노년의 성생활의 필요성
3. 노년의 성생활
4. 노년의 성적 역기능과 대처방안
5. 노년의 성에 대한 잘못된 인식
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프로그램을 지역주민의 참여를 통해 실현하고자하는 매우 의미 있는 주민조직화 사업이며, 주민들의 자긍심을 강화시키는 임파워먼트 프로그램이라고 할 수 있다. 그러나 대상집단 선정이 체계적이지 못하여 문제를 경험하거나 문제의식을
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교육을 통해 보급하여 노년기여가시간에 활용이 가능토록 하는 것이 중요하겠다.
참고문헌
임춘식(2001) 고령화 사회의 도전. 나남출판
유성호 외 3명(2002) 노인복지론. 아시아미디어리서치
이인수(1999) 현대노인복지론. 양서원 Ⅰ. 서론
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미디어교육을 실시하고 사회적 소수계층을 소재로 시청자가 직접 제작한 프로그램을 KBS 등 지상파 방송 및 뉴미디어(SO, 위성방송)에 편성할 수 있도록 지속적으로 지원할 예정이다.
▨ 참고문헌
김광호, 『디지털 시대의 케이블 콘텐츠 전략
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고쳐야 한다.
◎ 미디어가 교육의 주체가 되어야 한다.
◎ 한류는 단일 상품에 의한 것이 아니라 안정된 시스템에서 나오는 것이어야 한다.
◎ ‘한류’와 ‘일류’는 별개의 것이 아니다.
◎ 가장 중요한 것은 일본에 대한 연구다.
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3. 평생학습문화
3-1. 근로자 지원
3-1-1. 4조2교대사원의 교육
3-1-2. 은퇴예정자의 교육
3-2. 가족지원
Ⅲ. 결론
1. 가족친화경영의 성과
1-1. 직원만족도
1-2. 대외평가
2. 나의 견해
Ⅳ. 참고자료
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