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미디어 비평, 글로세움, 2003
▷ 김현주, 옴부즈맨프로그램의 가능성과 한계, 방송개발, 11호, pp. 45-56, 한국방송개발원, 1998
▷ 최창섭, 미디어교육론, 나남, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 옴부즈맨프로그램의 이해
Ⅲ. 옴부즈맨프로그램의 탄생
Ⅳ.
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미디어교육의 이론 구조
Ⅶ. 미디어교육의 교육 방법
1. 미디어를 위한 감각 개발
2. 우수한 영화, TV 프로그램 선정
3. 미디어 프로그램에 대한 느낌과 경험 공유
4. 미디어 프로그램 비평
5. 미디어에 대한 지식 학습
6. 미디어 프로그램
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프로그램 방영
2) 장애인들이 직접 참여하는 프로그램
3) 장애인 문제를 사회적 이슈로 전환
4) 정확한 자막과 수화
3. 토론 프로그램 활성화 방안
4. 시청자 평가프로그램 활성화 방안
5. 시청자권익보호 실현 방안
6. 매체간 상호 비평프로
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프로그램보다도 주제 분포가 다양하다는 사실은 <그것이...>가 지닌 저널리즘적 가치를 다시금 실증해준다.
참고문헌
김문환 : TV뉴스의 이론과 제작, 다인미디어, 2000
강헌의 : 테마비평 : TV보도의 양비론과 양시론, 방송과 시청자, 1996
강
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미디어 교육 전공 석사학위논문
김양은·안정임(2004), 미디어교육의 개념 및 학교 미디어교육의 방향, 한국언론학회 미디어교육학회 1차 컨퍼런스 자료집
이종현(2000), 초등학교 미디어교육연구-AMEK프로그램 적용을 중심으로, 서강대학교 언론
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프로그램’ 《네이버 백과사전》, http://terms.naver.com/item.nhn Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 방향
2. 2007년, 오락프로그램의 현주소
Ⅱ. ‘무한도전’ 꿰뚫어 보기
1. '무한도전' 자세히 보기
(1) ‘무한도전’의 소개와 기본 기획의
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한번 생각해본다. 1. 편성원칙
2. 편성비평의 성립배경
3. 편성비평
1) 자료의 수집과 평가
2) 비평을 위한 분석
4. 교양 프로그램의 편성비평
1) 모니터 취지 및 목적
2) 대상 프로그램 및 프로그램 개요
3) 분석결과
4) 결론
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프로그램으로 시청자가 직접 프로그램을 비평해야 한다.
(3) 방송인과 방송사의 열린 자세와 지원
방송사업자의 시청자위원회와 시청자평가 프로그램, 시청자평가원에 대한 시각이 바 뀌어야한다. 다채널, 다미디어 시대에 가장 중요한 문제
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비평
ⅴ)페미니즘이 주장하는 기존 사회학의 잘 못된 점
2.페미니스트 비평의 사례
ⅰ)텔레비전에 나타난 페미니스트 비평 사례
․토크쇼
․뉴스
․드라마
․광고
ⅱ)속담에서 들어나는 여성에 대한 편견
Ⅲ 결론
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프로그램의 종류와 사회적 기능", 『방송개발』 6월호 5(1).
허경호·강태완(1999), "TV토론 프로그램에 나타난 논증의 특성분석". 『프로그램/텍스트』 창간호.
Curan, J.(1991), "Rethinking the media as a public sphere", In P. Dahlgren and C. Sparks(eds.), Communication an
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