|
연구
1. 드라마의 기능
2. 홈드라마의 특성
3. 홈드라마의 소재 및 형식
제 2 절 이론적 배경
1. 문화계발효과이론
2. 비판적 접근에 대한 논의
3. 현실인식에 대한 연구
4. 기존 연구
Ⅲ. 연구 문제 및 연구 방법
|
|
|
연구원, 2000
김도경 : 게놈 프로젝트, 한국경제신문사, 2000
김범수 : 바이오 연구동향 - 약물전달 기술의 전망, 2002
리처드 존스 지음, 김태억 옮김 : 나노바이오, 미래를 여는 기술
사이텍 미디어 : 바이오인포매틱스
이쿠타 사토시, 정해영 역 :
|
|
|
미디어 센터 및 기타 개별적인 제작 및 교육 지원구조 등 제작 인프라와 관련한 연구를 바탕으로 적절한 방송법 및 시행령에 대한 개정안 이 마련되어 입안되는 것이 시급한 실정이라 할 수 있을 것이다.
참고문헌
○ 강준만, 다채널시대의 수
|
|
|
연구원, 1996; 임정덕·최병호, 1996:246-248; 김정렬, 1997: 246-251).
또한 지역산업정책의 직접적 수혜자인 기업들의 목소리에 귀를 기울이는 방법도 정책수단 간의 우선순위를 결정하는 주요한 판단 기준의 하나로 제시될 수 있다. 현장의 목소리는
|
|
|
방법의 실제(Ⅰ), (주)새부산문화사, 1998
신헌재 외 8인, 국어과 교수·학습방법, 서울 : 도서출판 박이정, 1996
유길환·홍승직·우기정·신관식·오학균·강승남·이은숙, 가치 탐구를 위한 소설 및 희곡 감상력의 신장 방안에 관한 연구, 탐구력
|
|
|
미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 접근방법
1. 종합적 접근방법(Synthetic Approaches)
2. 분석적 접근방법(Analytic Approaches)
1) 상황적 교과과정(Situational Syllabus)
2) 개념적 교과과정(Not
|
|
|
연구. 창의력 교육연구.
· 이민자 (1996). 한국전래 동화를 통한 창의성 개발에 관한 연구. 건국대학교 교육대학원. 석사학위논문
· 황정현 (2001). 동화교육 방법론. 열린교육. 1. 아동문학의 필요성
2. 창의력과 동화 교육의 방향
2.1. 창
|
|
|
방법으로 반복 학습을 시킨다
6. 멀티미디어 교육 매체를 활용한다
7. 심화?보충형 수준별 학습을 시킨다
Ⅲ. 초등학교영어과(초등영어교육)의 목표
1. 일상 생활에 필요한 기초적인 의사 소통 능력의 함양
2. 외국 문화의 이해
Ⅳ. 초등
|
|
|
방지
4. 방송 모니터링
5. 데이터 인증
6. 인덱싱
7. 의료보안
8. 데이터 은닉
Ⅵ. 워터마킹의 기법
1. 화소 수준(pixel-level)
2. 특징 수준(feature-level)
3. 문자 수준(character-level)
Ⅶ. 워터마킹의 응용 사례
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
미디어
◈ 강덕신(1997), 우화 활동을 통한 초등학교에서의 영어 지도에 관한 연구, 교원대학교 석사학위 논문
◈ 배두본(1997), 영어교육학, 서울:한신문화사
◈ 신재철(2003), 초등영어 교수·학습 방법론, 서울: 형설출판사
◈ 양진희(1996), 극화
|
|
메뉴펼치기
