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미디어 교육론, 서울 : 문장
한국언론학회 미디어교육 위원회(2005), 학교로 간 미디어, 다할미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교 미디어교육의 유형
1. 정규과목 독립유형이다
2. 기존과목 편입유형으로 통합교과목으로의 실시유형인 셈이다
3. 특
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미디어 교육에 대한 교사의 역할 인식 및 수행에 관한 연구, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문
조동원(2000, 5) - 미디어 교육/영상문화교육의 현실과 과제, 미디액트의 역할, 영상미디어센터 MediACT정책연구실,
최창섭(1998) - 한국에서의 초·
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미디어, 영상교육 전문교사 양성 및 장비 지원
-특별활동 담당 지원교사 및 교과교사 재량교육 지원
-신문, 방송, 영화 관련학과 교직과목 이수 확대
-미디어, 영상 교육을 위한 시설, 장비 및 기자재 지원
미디어교육의 공교육 도입방안에 대
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커뮤니케이션 모델」, 나남
8. 오미영, 정인숙), (2005), 「(알기쉬운 커뮤니케이션 길잡이) 커뮤니케이션 핵심이론」,커뮤니케이션북스
◆ 국외 문헌 ◆
1. Lasswell, H.D. (1948), "The structure and function of communication in society" in Byson (ed.),
The communication o
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미디어와 청소년, 매스미디어와 사회교육, 한국지역사회학교 후원회, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매스 커뮤니케이션의 개념
2. 매스 커뮤니케이션의 특성과 기능
1) 매스 커뮤니케이션의 특성
2) 매스 커뮤니케이션의 기능
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커뮤니케이션북스.
[8]전석호, 정보사회론, 나남출판, 2000.
[9]정희태(1998), "사이버스페이스에서의 부적절한 행위양식에 관한 연구," 박사학위논문, 고려대학교 대학원.
[11]December, J. 1997. "Notes on Defining of Computer-Mediated Communication." CMC Magazine, Jan.
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커뮤니케이션과 미디어』, 서울: 한나래, 2005.
차배근, 『사회과학연구방법』, 서울: 세영사, 2004.
차배근, 『설득 커뮤니케이션』,서울: 서울대 출판부, 2002.
Richard J. Gerrig & Philip G. Zimbargo, 『심리학과 삶』, 서울: 시그마프레스, 2007.
동아 새국
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media broadcasting) …………………………………………………25
(1) DMB의 개념 ………………………………………………………………………………25
(2) DMB의 특징 ………………………………………………………………………………26
(3) M세대
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학과 교수.
최현정(2004), “국내 e-스포츠의 생성과 발전에 관한 연구”, 성균관대 언론정보대학원 석사학위 논문.
한정원(2001), “IT기업의 커뮤니케이션 전략으로서의 스폰서십에 관한 연구”, 성균관대 언론정보대학원 석사학위 논문.
한정
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미디어 정치경제학, 나남
박용상 : 언론기본법
원용진(1980) : 우리나라 청소년의 정치사회화와 커뮤니케이션 제 형태와의 관계연구, 서강 대학교 신문방송학과 대학원 석사학위 논문
원용진·유지나·심광현 편저(1999) : 스크린쿼터와 문화주권
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