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교육자원으로 학부가 아닌 진정으로 평생교육을 원하는 일 반인들을 대상으로 한 수요자 중심의 사이버교육 강좌를 늘려갈 계획이다. 사회인력의 재교육 및 평생 교육의 요람으로 성장하고 있는 숙명가상캠퍼스의 미래가 밝아 보였다.
9. 결
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평생교육학회 추계학술대회. pp.1-24. I. 정보사회와 교육
1. 정보사회의 도래와 교육
2. 기술발달과 교육 패러다임의 변화
1) 정보사회 기술발달의 특성
2) 정보화사회 도래의 교육적 의미 : 교육 패러다임의 변화
3. 미래 교육의 인프라
1)
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평생교육이 주도하는 학습사회가 될 것으로 예견되고 있다.
<표 3>를 보면 대학은 전통적인 기능을 수행하는 상아탑으로서가 아니라 지역사회, 성인들에게 학습기회를 제공하는 평생교육기관으로 변화하고 있다. 대학의 교육시설, 교육
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평생교육의 과제". 「지역공동체 형성을 위한 평생교육의 과제」. 한국평생교육학회 추계학술대회. pp.1-24. 서론
1. 평생교육의 배경과 이해
1-1. 현대교육의 새로운 요청
1-2. 평생교육의 필요성
1-3. 21세기 미래 사회와 평생교육의 이념
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모습
2. 기대하는 새 학교문화 풍토
1) 학교조직문화
2) 수업문화
3) 학생문화
4) 학부모·지역사회 문화
5) 교직원문화
(1) 새시대 교사의 역할과 자질
(2) 스승의 세 가지 되찾기
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평생학습교육체제의 일부로서의 학교 교육
미래의 사회의 교육변화중 가장 큰 특징으로 꼽으라면 일순위가 평생학습사회가 될 것이라는 전망이다. 이러한 평생학습사회가 구현되는 미래의 사회에서는 학교라는 조직이 평생학습사회의 일부
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교육개발원.
김용련. (2015). 지역사회 기반 교육공동체 구축 원리에 대한 탐색적 접근 : 복잡성 과학, 사회적 자본, 교육거버넌스 원리 적용을 중심으로. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안한 평생교육 상황
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미래 평생교육체제를 논하기 위해서 반드시 고려해야 할 사항은 남북관계이며, 통일이 중요한 변수가 된다. 한국의 교육비전을 연구한 한국교육개발원의 김영철 외(1996)는 2020년을 미래로 상정하여 미래사회의 변화 모습을 예측하고, 이에 따
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미래사회를 준비하는 평생교육의 문제점과 개선 방안을 제시하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 미래 사회의 변화 모습 1) 지식정보의 급속한 팽창 2) 과학기술발달이 빠르게 진행 3 )산업발달의 급속화 4) 국가간 문호개방 5) 사고의 다양화 6)
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교육의 힘에 의해서만이 가능하다. 교육은 의식변화를 통하여 그들의 문제 상황을 인식하고, 극복하게 함으로써 피상적인 문제 해결이 아닌 근본적인 문제의 치유를 가능하게 하기 때문이다.
참고문헌
교육부, 평생학습사회와 노인교육, 1998
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