|
나의 미래 어린이집 만들기
1.보육시설 개황
• 어린이집 명 : 작은별 어린이집
• 위치 및 보육시설의 유형 (설립유형) : 경기도 오산시 궐동 , 민간어린이집
• 어린이집 목적 설정 : 건강한 어린이, 예의 바른 어린이,
|
|
|
나의 미래 어린이집
1. 보육시설 개황
- 어린이집 명
애벌레 어린이집
- 위치 및 보육의 유형(설립유형)
○○시에 있는 민간 어린이집
- 어린이집 목적 설정.
애벌레가 성장하면서 스스로 이겨 나가는 것처럼 우리 아이들도 스스
|
|
|
보육시설 개황
어린이집 명
꿈결 어린이집
위치 및 보육의 유형
위치 : 많은 아파트단지 와 주택단지 근처
보육의 유형 : 민간어린이집
어린이집 목적 설정
다양한 생각을 키우는 어린이
꿈을 펼치는 창의적인 어린이
사랑을 나누는
|
|
|
1. 보육시설 개황
어린이집 명 : 여우별 어린이집
위치: 경기도 안성시 보개면 구사리 산 00번지
설립유형 : 민간 어린이집
어린이집 목적 설정 : 건강한 어린이
지혜로운 어린이
꿈을 키우는
|
|
|
구하는 유아상과 미래사회가 요구하는 유아상을 만들기 위한 효과적인 유아교육방법에 대해 살펴보았다. 최근에는 출생에서부터 초등학교 아동까지 유아교육의 대상 연령 범위가 확대되면서 취업모 자녀를 위한 유치원 종일반, 어린이집 방
|
|
 |
만들기 시작하였고 튼튼한 벽돌집은 누가 만들었을까? 라는 교사의 물음에 영아들은 돼지가 만들었어요 라고 이야기 하였다. 놀이지원 교사는 돼지삼형제 노래를 틀어주며 영아들이 돼지 집을 만드는 상상을 자극을 도왔고 공구놀이를 제공
|
|
|
만들기, 식물 관찰하기 등의 원예 프로그램을 시행하고 있다.하지만 미비한 원예 프로그램 시설, 프로그램 사후 관리의 어려움, 부족한 원예 지식 등으로 하여금 아동 시설 내 원예 프로그램은 긍정적인 효과가 확증되었음에도 체계화, 구체
|
|
|
만들기 했다. 교사는 궁금이 상자안에 모양 부직포를 넣고 나오는 모양을 맞춰 보며 모양에 대해 알아 보았다. 영아들은 세모와 네모를 헷갈려 하는 모습을 보여 교사는 설명해 주었고 같은 모양의 교구를 찾기 놀이도 해보았다.
[안전교육](
|
|
|
만들기 ⑭체육 ⑮기타( )
22.‘방과후 아동지도시설’의 교사가 1인당 학생은 몇 명 정도가 바람직하다고 생각하십니까?
①10명 이하 ②10-15명 ③15-20명
④20-25명 ⑤25-30명 ⑥30명 이상
23.‘방과후 아동지도시설’의 학급 운영은 어떻게 이루어지
|
|
|
만들기도 하고 친구들과 함께 블록을 쌓으며 협동하는 모습을 보이기도 하였다. 교사는 혼자 블록을 쌓는 영아를 위해 공간을 확보 해 주었고 자신만의 집을 만드는 영아는 인형을 가져와 블록을 이용해 인형의 베게와 이불을 만들어서 놀이
|
|
 |
어린이집 유아교사 자기소개서 (1)
1) 성장과정
2) 성격의 장단점
3) 본인이 장기간 열정을 가지고 했던 일
4) 지원동기 및 포부
2. 아이사랑어린이집 유아교사 자기소개서 (2)
1) 성장과정
2) 성격소개
3) 보육교사로서 나에 대한 평가와
|
|
 |
어린이집 교사의 역할에 지원한 동기는 아이들에 대한 진정한 사랑과 조기 발달에 기여하려는 열망에 있습니다. 저는 아이들이 탐구하고, 배우고, 성장할 수 있는 안전하고 지원적인 환경을 제공하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 저의 미래
|
|
 |
만들기 위해 노력할 것입니다. 이를 통해 아이들이 자신감을 가지고 성장할 수 있도록 지원하며, 함께 행복한 미래를 만들어 나가고자 합니다. 1.성장과정
2.본인의 장단점
3.주요 직무경력 및 특이사항
4.지원동기
5.직무수행계획 (입사
|
|
 |
미래를 위한 중요한 역할을 하고 있다는 자부심을 가지고, 어떤 어려움에도 굴하지 않고 최선을 다할 것입니다. 1. 자기소개 및 성장과정
2. 성격의 장단점 및 특기
3. 사회 봉사활동 및 동아리활동
4. 지원동기
5. 입사 후 포부
6. 면접 예
|
|
 |
미래를 위한 노력에 임하는 대한민국의 경우 저 또한 느낄 수 있을 만큼 어려움이 많고 힘든 과정이었습니다. 하지만 매 경험에서 느끼는 이런 어려움과 힘든 과정은 저를 항상 조금씩 성장하게 했고 조금 더 나은 기술과 지식들을 배우게 했
|
|
메뉴펼치기
