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모더니즘의 이중적 가능성
Ⅵ. 포스트 모더니즘의 교육학적 전개
Ⅶ. 포스트 모더니즘의 광고
Ⅷ. 포스트 모더니즘 전략
1. 재현(representation)
2. 패러디(parody)
3. 이중 코드(plural coding)
4. 전도된 아방가르드
Ⅸ. 결론
참고문헌
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미술교육 현상에 대한 종합적인 이해와 국민적 관심이 있어야 할 것이며, 미술교육에 대한 ‘의식의 변화’가 있어야 할 때이다. 이는 우리의 교육의 미래의 사회를 대비하기 위한 중요한 역사적 전환기에 있기 때문이다. 즉, 미술교육이 바
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현대 사회는 주변 세계의 아름다움을 느낄 수 있는 미적 안목과 전체와 부분을 조화롭게 인식하고, 창의적으로 표현하는 능력과 세련된 안목을 갖춘 전인적 인간을 요구하고 있다. 학년이 올라가면서 미술이라는 분야는 나와는 상관없다고
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현희(1992), 한국 근현대사의 쟁점, 삼영출판사
이현희(1997), 도전과 응전의 우리나라 근대 100년, 새문사
이야기 한국역사 편집위원회(1997), 이야기 한국역사, 풀빛, p.19~20 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 을사보호조약 체결
Ⅲ. 을사조약의 강제성
Ⅳ. 역
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역사와 문화’, 청계천복원추진본부.
안병옥, 2003, ‘자연의 정원화와 사회적 실험실로서의 청계천 복원’, ECO 2003년 상반기호.
조명래, 2003, 청계천 재자연화(복원)을 둘러싼 갈등과 쟁점, 올바른 청계천복원을 위한 시민대 토론회 자료집.
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현대제국주의 정치경제학, 미래사, 1986
앨프리드 W. 크로스비, 생태제국주의, 지식의 풍경, 2002
김용구, '서양 외교사', 서울대학교 출판부, 2003
이장훈, 네오콘, 팍스 아메리카나의 전사들, 미래M&B, 2003 1. 서론
2. 제국주의의 이론
1)개념
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미학과 비평철학, 이론과 실천 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예술적 모방의 필요성
Ⅲ. 예술적 모방과 항상성
Ⅳ. 예술적 모방과 마르셀 뒤샹의 L.H.O.O.Q
Ⅴ. 플라톤과 아리스토텔레스의 모방론
1. 플라톤과 아리스토텔레스
2. 보편성의 출발점
3.
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많은 디자이너들에게 있어 강력한 영감의 원천이 되었고, 단순하고 유기적인 자연의 형태 선호 등을 통해 아르누보과 독일 공작 연맹, 그리고 바우하우스에 근본적인 영향을 끼쳤다. 미술공예운동
아르누보
기계미학
아르데코
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미술과 학습의 조건 준비
3. 미술과의 지도상의 유의점
4. 개념탈피의 일반적 방법
Ⅳ. 미술 교육에서의 평가에 관한 개관
1. 미술과 에서의 평가의 성격
2. 일반적인 평가의 방법들
3. 문제점과 개선 방향
Ⅴ. 현대 미술교육 연구의 주
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현 역(1995) - 키치란 무엇인가?, 시각과 언어
연령미상 - 키치의 정의와 사회적 배경
이영욱(1992) - 키취, 진실, 우리 문화, 문학과 사회, 1992
John Story, 박모 역(1994) - 문화연구와 문화이론, 현실문화연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 키치의 역사
Ⅲ. 키
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