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학습조직을 촉진시키는 협력적 인간관계 조성에 관심을 갖고 있는가?
* 교과교실, 교과연구실, 연구학교 시스템을 계속적으로 운영할 수 있는가?
3) 사회 · 문화 환경적 측면
* 수단과 방법을 가리지 않는 입시교육의 타성을 극복할 수 있는가?
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교육과정의 개발, 다양한 학제의 개발, 교육체계 및 수단의 개발, 대학별 특성화, 4년제 대학과 차별화된 교과과정 등 여러 가지 방안을 마련해야 할 것이다.
참고문헌
김호동 / 고등교육의 전망과 전문대학의 대응, 한국전문대학교육협의회,
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학교경영의 개념과 영역
1. 학교경영의 개념
일선 초,중고등학교에서 교육목표를 설정하고 이를 달성하기 위하여 프로그램 및 인적 물적, 기타 지원 조건을 정비, 확립하고, 계획, 집행, 평가과정을 통하여 학교의 교육활동이 효과적으로 수
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교수학습방법에 대한 내용으로 이루어진다. 초임교사 월례연수는 초, 중, 고등학교에 임용예정인 1~3년 이하 교육 경력의 교사를 대상으로 실시하며, 매 월 1회3시간과 직무연수 30시간으로 진행된다. 월별 중점 교육과정 활동에 대한 컨설팅을
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고등교육 단계의 성인교육 변천 과정은 크게 3단계, 즉 문맹퇴치교육 시기, 중등기술교육 시기, 고등교육 단계의 성인교육 시기로 구분하였다.
첫째, 문맹퇴치교육 시기는 해방이후 한국전쟁 발발 이전까지에 해당하는 시기로서 성인교육의
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교수활동, 학습활동, 지원활동이 자유롭게 이루어질 수 있도록 하는 지원체제이다.
아울러, 820만 교육 소외계층을 위하여 현행 방송통신고등학교와 같은 방송중학교 또는 사이버 중학교 등을 설립·운영하여 방송중학교(초등 과정 포함), 방
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학습을 통한 문제해결을 모색했을 때 활발히 일어난다는 것이다.
따라서, 단편적인 지식 전수, 암기위주의 수업, 이기적 경쟁중심의 수업, 획일화된 수업 등의 기존의 교육의 병폐를 치유하기 위해서는 교수학습에 있어서의 패러다임적인 전
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학습을 통한 문제해결을 모색했을 때 활발히 일어난다는 것이다.
따라서, 단편적인 지식 전수, 암기위주의 수업, 이기적 경쟁중심의 수업, 획일화된 수업 등의 기존의 교육의 병폐를 치유하기 위해서는 교수학습에 있어서의 패러다임적인 전
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학습을 통한 의사소통능력의 신장, 원광대학교 교육대학원, 석사학위논문
▷ 신준식(1992), 공간 시각화 학습이 수학적 문제 해결력에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
▷ 원진숙(1992), 의사소통 능력개발을 위한 교수요목
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고등교육에 대한 수요 감축, 행정편의 위주의 현행입시제도 자체를 학생위주의 제도로 개편, 고교의 교육 내용도 다양한 종류의 교육적 경험을 가능케하는 교육내용으로 범위확대, 교육방법에 있 어서 주입식 암기식 교수 학습방법을 지양하
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