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CAI소프트웨어 1천5백여 종의 프로그램은 이미 Internet을 구축한 학교에서는 활용되고 있다.
6. 사이버 스페이스와 정보 윤리를 충분히 이해해야 한다
Internet탐험을 하는 동안에는 모든 유해한 프로그램에 아동들이 노출되게 되어있다. 이와 같
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와 어떠한 연관성이 있는지 구체적으로 제시해 보았다. 미술치료에서는 비언어적인 의사소통 방식을 적용한다. 따라서 미술치료는 언어적 표현이 어려운 사람에게 자신을 표현할 수 있는 기회를 줄 수 있다. 그리고 미술활동에서는 개인이
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보조 도구이다
4) 활용 시기를 고려해야 한다
5) 교사의 개별지도가 필요하다
Ⅳ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 장점
1. 설치의 간편성
2. 접근의 용이성
3. 유연한 상호 작용
4. 컴퓨터 자원의 효율성
Ⅴ. 코스웨어(교육용소프트웨어)
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학문이나 사상을 받아들이게 됐다는 것을 보여 준다. 이는 당시의 기술이나 지식또한 발전하고 있음 을 간접적으로 시사해 주고 있다. 고딕 양식은 특히 성당건축에서 두각을 나타내고 평가를 받게되며 이와 함께 조각, 회화, 공예까지 확대
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보조교재용
2. 디지털 교과서의 기능
1) 기존 교과서와 같은 목표를 추구하지만 다른 방법을 활용
2) 컴퓨터 보조 학습(CAI: Computer-Assisted Instruction) 유형 활용
3) 데이터베이스
4) 멀티미디어 자료 모음 제공
5) 평가 기능 제공
6) 컴퓨터 기반
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와 우리”, 소화출판사, 1996
3. 잭라일, 더글러스 매클로드 (강남준, 강대영 역), “커뮤니케이션 혁명과 뉴미디어”, 한나래, 1996
4. 스튜어트 브랜드 (김창현, 전범수 역), “미디어 랩”, 한울아카데미, 1996
5. 이광형, “포철같은 컴퓨터 회사
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컴퓨터의 우수한 성능을 교육에 적용하여 학습자 개개인의 특성을 고려한 개별적인 교육을 실시하는 데 목적이 있다.
*컴퓨터의 두 가지 활용법
▷컴퓨터 보조수업(CAI)
▷컴퓨터의 운영수업(CMI)
*컴퓨터 교육의 장단점*
① 호기심과 흥미를
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컴퓨터 시뮬레이션
정의 : 컴퓨터 보조수업(computer-assisted intruction ; CAI)의 시뮬레이션 기법을 이용한 것으로서 시간적, 공간적, 경제적 제한으로 실제 조작해 볼 수 없는 상황을 컴퓨터로 모의하여 실제와 유사한 상황을 제공하는 평가
장점
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와 교수기계를 개발하여 교수공학을 시도.
켈러(Keller) - 개별화 수업체제(PSI)
글레이서(Glaser) - 개인 처방식 수업(IPI)
플러네이건(Flanagan) - 욕구대응 학습프로그램(PLAN)
애트킨슨(Atkinson) - 컴퓨터 보조수업(CAI)
밴듀러(A.Bandura) - 사회학습이론(모
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학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회교육, 사회과학습)의 특성
1. 사회과의 개념 및 최종 목표
2. 사회과의 학습 요소와 통합성
3. 강조점 및 교수?학습 전략
4. 지역성과 시사성
5. 초등학교 사회과의 특성
Ⅲ. 사회과(사회교육, 사회과
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