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과정 개발연구
서울:한국 교육 개발원 교육과정 연구회 -박소영 외
고승혜 교사용 지도서 교학연구사
김정희 교사용 지도서 (주)두산
http://club.edunet4u.net/infant/educlick/index.asp
http://www.pen.go.kr/
http://gogh2053.hihome.com/
http://art21.com.ne.kr/education.htm&n
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목표
2. 방침
3. 예절 교육 시간 배당표
4. 예절 교육 지도 내용
1) 입실과정 지도(들어와서 나갈때까지)
2) 공수법(공손한 자세)
3) 올바른 호칭과 말씨
4) 엘리베이터 예절
5) 에스컬레이터 예절
6) 방문예절
7) 접대예절
8) 식탁예절
Ⅶ.
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미술이 주는 긍정성에 대해 제대로 알게 됐다. 우리 아이들이 건강한 마음을 생활을 할 수 있도록 필드에 나가 보육교사가 된다면 아동미술 지도를 잘하는 교사가 되길 바라본다.
Ⅳ. 참고문헌
김태은 외.(2021). 미술치료 대학원생의 정신건
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또한 가능한 전 영역에 걸쳐 종합적으로 진단하고 객관성과 타당도가 높으며 합리적으로 평가해야 한다 첫째, 미술 교사들의 질적 향상 문제이다
둘째, 미술 교육 여건의 조성 문제이다.
셋째, 미술과 학습지도의 문제이다.
넷째, 결론
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미술치료, 중문출판사, 2002.
양경희, 열린 아동미술교육, 서울 학지사, 2003.
이규선 외, 미술교육학, 교육과학사, 2000.
최재영, 아동미술활동의 지도와 이해, 창지사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 미술과 발달
1) 신체발달과 아동미술
2
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중심의 미술치료, 학지사 2006 목차
1. 미술치료란?
2. 미술치료의 목적
3. 미술치료의 필요성
4. 미술치료의 장점 (H.Wadeson, 1980)
5. 학교에서의 문제아의 개념
6. 장애의 유형
7. 학교상담과 생활지도 측면 활용방안
8. 결론
참고문헌
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미술교육의 방향, 예경
안호범 저, 미술을 통한 교육, 서울, 교육사
장준석, 21세기 새로운 한국 현대미술의 단상, 학연문화사
전성수(1994), 미술교육학, 교육과학사
전성수(1999), 미술로 생각을 열자, 서울 : 미술나라
KoSEA(2006), 미술과 교육 제 7
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과정의 운영 방안
Ⅵ. 수학과 교유과정의 내용
1. 수학교육의 방향 및 특성
2. 수학교육의 목표
3. 수학과 교과 성취 및 평가
4. 교육과정의 재구성
Ⅶ. 미술과 교육과정의 내용
1. 교과 목표
2. 교육 중점
3. 지도방법 및 지도과정
4. 평
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지도서(6), 서울 : 대한교과서(주), 2004
정진교, 미술과 교수학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 2003 1. 단원 : 4. 다색 판화
2. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
가. 심동적 영역
나. 인지적 영역
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지도 방향이 미술교육의 질과 학생들의
미술교육 수준을 좌우하기 때문이다.
개혁의 방향과는 거리가 멀게 주변의 상황이 자꾸만 위기 의식을 느끼게 하는 때
인지라 새로운 미술과 교수-학습 방법에 대한 기대감과 불안감이 번갈아 교차한
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