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학습과정
학습 환경의 구성
논리에대한 교수
연역적 논리
귀납적 논리
사고와 학습의 증진
수학적인 사고과정
숫자로학습하기
모든교과과정에 걸친 이야기문제
배열
모든교과를위한 수학적 주제
논리- 수학지능을 증진
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과정을 반영한 미술과 프로젝트 수업 개발연구」 『홍익대학교 석사학위논문』, 2013.
안예리. 「통합적 인지과정에 근거한 미술 교수-학습 방법 연구」, 『고려대학교 석사학위 논문』, 2014. 1) 관계의 형성
2) 타인과의 관계와 인지과정
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교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발달지체에 대한 정의와 진단
1) 정의
2) 진단
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과정에서는 개인차가 극대화 될 수 있도록 교수학습 상황이 제공되어야하는 반면 재료와 용구를 다루거나 미술 관련 용어나 지식에 관한 수업의 과정에서는 개인차가 최소화 되도록 하여야한다.
5. 학습 능력 모형
학습 능력 모형은 학습자
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미술 교육과정 해설서, 2002
2. 교육인적자원부, 미술 교사용 지도서, 2002. 1. 개정 중점
2. 6차 교육과정과의 비교(▶표로 제시)
3. 성 격
4. 목 표
5. 내 용
(1) 미적 체험
(2) 표현
(3) 감상
6. 교수ㆍ학습 방법
가. 교수․학습
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과정은 기후변화와 인구구조 변화에 대응하는 교육 내용의 확장과 교수-학습 원리의 실천적 적용은 유아교육이 사회적 변화에 능동적으로 대응하며, 유아의 잠재력을 극대화하는 데 기여함을 보여준다. 이는 유아교육의 가치를 재조명하고,
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미술과 교육 과정, 대한 교과서 주식 회사, 1997
백순근 외 / 수행 평가의 이론적 기초, 수행 평가의 이론과 실제, 한국 교육 평가 연구회 학술 세미나 발표 논문집, 1997
임병빈 / 영어 교수-학습 평가, 서울 한국 문화사, 1999
아이스너 / 새로운 눈
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학습자중심교과교육연구 제24권제5호, pp.307-318 Ⅰ. 교수학습의 새로운 동향 및 예시
1. 역량중심 교육
2. 학습자중심 교육
3. 놀이중심 교육
4. 디지털 활용 교육
1) 원격교육
2) 메타버스
3) 가상현실과 증강현실
4) 디지털
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과정에 대한 전반적 이해와 운영현황에 대한 생각을 들어보는 것은 ‘5세 누리과정’의 성공적 시행을 위한 기본적 밑바탕이 되어줄 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 만5세 누리과정의 기본구성 및 방향과 교수학습원리에 대해 설명해
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미술과(미술학습, 미술교육)의 수업 조건
Ⅵ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 문제점
1. 수업시간수의 부족
2. 교사의 자질과 연수부족
3. 교육환경의 미흡
4. 미술평가의 기준
Ⅶ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 미술
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