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미술
1. 누보 네알리즘
신사실주의는 프랑스의 미술평론가 피에르 레스타니(Pierre Restany)가 1961년 4월 밀라로의 아폴리네르 화랑에서 열렸던 전시회에서 선언문을 발표함으로써 탄생되었다.
"새로운 표현성과 자신이 인식한 개인적 사실의 모
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과정
II-3. 작품세계의 해석과 그 특징
1. 소재
2. 표현기법
1)구도
2)평면성
3)마티에르
4)선
5)색체
3. 작품세계의 변모과정
1)초기
2)중기
3)후기
III. 결 론
IV. 작품도판
V. 참고문헌
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과 예술의 사회사·근세편, 서울 : 창작과 비평사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예술의 의미
Ⅲ. 예술의 자유
Ⅳ. 예술의 예술적 표현
Ⅴ. 예술과 경제
Ⅵ. 예술과 대량예술
Ⅶ. 예술과 미
Ⅷ. 예술과 포스트모더니즘
Ⅸ. 결론 및 제언
참
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과 목표 : 자연현상에 대한 흥미와 호기심을 가지고, 과학의 지식과 방법을 습득하여, 과학적으로 사고하고 창의적으로 사고하고 창의적으로 문제를 해결하는 능력을 기르게 한다.
① 과학 지식의 이해 및 적용
② 과학적 방법 습득 및 활용
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과 이해, 학지사
한국미술치료학회편(2006), 미술치료의 이론과 실제, 동아문화사
최선남, 집단미술치료가 자아수용에 미치는 효과, 2004
김동연 최외선 편저(2005). 아동미술치료. 대구: 중문출판사
노유미, 초등학교 저학년 미술교육에 활용할
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, 적은 것을 그림을 그리는 데 활용하지 못한다.
하
자신의 얼굴 특징을 적지 않도, 적은 것을 그림을 그리는 데 활용하지 못한다.
※표현능력과 직접교수 수업 모형
문제 인식 - 설명 및 시범 - 구조화된 연습 - 독립적인 연습 - 정리 없음
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표현할 수 있다.
수업중
관찰법
동료평가
중
아름다운 한글서체를 활용하나 새로운 방법으로 글씨체표현에는 어려움을 느낀다.
하
아름다운 한글서체를 활용하지 못하고 새로운 방법으로 글씨체를 표현하지 못한다.
<활동지1>
미술
10.전
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체험과 그에 따른 화화적 표현은 색채 그 자체와 그것에 의한 직관적 능력을 예술적 요인으로서 중요하게 여기고 있는 것이다. 이러한 특성들은 이후 개념미술에도 나타난다. 1. 표현주의
2. 아방가르드
3. 바실리 칸딘스키(Wassily Kandins
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표현이다. 따라서 국어과 교육은 21세기 지식 정보화 사회에서 필요한 능력을 가르치는 교과이다.
문학 답사를 활용하여 학생 개인의 능력과 특성에 맞는 문예 활동 지도는 지식 정보화 사회에 필요한 가치 있고 유용한 지식과 정보를 창조하
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과 감정을 표현한 작품이 많이 전한다. 한편 가요로는 정읍사(井邑詞)를 비롯하여 노동요인 회소곡(會蘇曲)풍요(風謠) 등이 전한다. 삼국시대의 회화미술로서는 특히 고분벽화가 많이 남아 있다. 당시 사람들은 죽어도 영혼은 영원히 살아남
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