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과 실천에 있어 전시의 활용 방안이 모색될 필요가 있다. 전시는 단순한 시각적 체험을 넘어 인간의 사고와 정서를 풍요롭게 할 수 있는 중요한 변화를 이끌어내는 장임을 잊지 말아야 한다. 1. 서론
2. 전시행위의 정의와 중요성
3. 미술
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정보(운영시간, 장소, 인원, 1인당 비용 등)
(1) 웰빙요리 프로그램 (주말 2틀 오후 5시, 인원 00명, 월 4만5천원)
(2) 노래강좌 프로그램(주5일 오후 5시, 00명, 무료)
(3) 컴맹탈출 프로그램(주5일 오후 2시, 00명, 무료)
(4) 주민 골프대회 프
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과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(200
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과학적 기초능력을 기르는 내용으로 구성된다. 마지막으로 예술경험영역은 사물이나 소리, 자연과 예술작품의 아름다움에 관심을 가지고 탐색하며, 생각이나 느낌을 음악과 동작, 극, 미술로 표현하고, 또한 표현된 것을 보고 즐김으로써 풍
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과 낙제제도를 완전히 폐지한다.
⑥ 예능과 실습활동은 모든 학년에 걸쳐 학교생활에서 비중 있게 다룬다.
⑦ 수공예, 수공업, 미술, 음악, 문학작품 낭송을 포함하여
오이리트미(Eurythmie : 소리의 질과 어조의 질이 몸짓을 통해 표현되는 새로
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과 실제, 창지사.
▷ 김소양·이경화·채종옥(2001),그림이야기책을 통한 유아문학 활동, 양서원.
▷ 김세희(2000), 유아교사와 부모를 위한 유아문학교육, 양서원.
▷ 김현희·박상희(1993), 유아문학교육, 학지사. Ⅰ. 서론 ............................
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활동 기간 / 7/11 ~ 7/15
활동 영역
활 동 명
활동 목표
활동 내용
4. 마무리 단계
활동 기간 / 7/18 ~ 7/20
활동 영역
활 동 명
활동 목표
활동 내용
5. 자원 목록 표
유치원에서 필요 자원
가정에서 필요 자원
가족과의 연계 사항
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과정에서 자신의 생김새, 성, 인종, 장애 등 사람과 사람 사이의 차이점에 대해 인식하여 인종, 민족, 성, 사회계층에 대해 편견을 접하게 되고 유아기에 습득한 편견이나 고정관념은 변화되기 어렵다는 점을 고려할 때 우리나라에서 유아들을
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있도록 한다.
제6차 교육과정에서 가장 특기할 사항은 편성·운영체계의 개선이다. 제6차 교육과정에서는 국가 수준, 지역 수준, 학교 수준 교육과정을 명백히 구별하고, 교육부↔시도 교육청↔학교로 이어지는 교육과정 편성 운영체제를 강
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체험학습>
전통놀이한마당
<이야기 나누기>
모양이 들어간 물건 소개하기
<신체표현>
모양따라 걷기
실외자유선택활동
▷ 모양 틀 통과하기
점심 및 낮잠
▷ ‘누구의 그림자 일까?’ 동화 듣기 ▷ ‘네모의 꿈; 노래듣기 ▷ 미술시
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