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학교 vs 유치원/어린이집
구분/ 초등학교 /유치원/어린이집
평가 목적: 학습 성취도 평가 /학습 과정 기록성장 발달 관찰 / 학습 과정 기록
포트폴리오 구성 요소: 학습 자료, 과제, 프로젝트, 성찰 / 관찰 기록, 놀이 사진/영상, 작품, 성찰
평가
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교육이 강화되었다고 할 수 있다. 또한 다양한 학습 자료를 제공하여 교수학습의 다양화를 추구하였으며 평가에 있어 미적 체험, 표현, 감상 모두 평가할 수 있는 다양한 평가를 요구하고 있다.
참고문헌
고등학교 미술과 교육과정 해설, 교육
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분석과 관점의 형성이 적절한가?
ⅲ. 표현 자세와 태도가 올바른가?
(4) 수행평가의 사례 (역사교육의 내용과 방법 p.347~351 참고)
1) 수행평가의 사례 1 : 중세 유럽인의 생활에 대한 역사 일기 쓰기 수행평가 과제
2) 수행평가의 사례 2 : 신문기사
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과정에서의 건강교육부분을 설명하되 2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점을 비교해보았다. ‘5세 누리과정’은 만 3∼4세와 구분되지만 세부 내용 수준은 연계되도록 하였다. 만 3∼5세를 위한 유치원 교육과정과 어린이집
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교육대학원
조은경. 2011. ADHD 아동의 실태에 대한 교사들의 인식과 대응방안에 관한 연구. 국민대학교 행정대학원 Ⅰ. 들어가는말
Ⅱ. 이론적배경
1. ADHD의 개념 및 특성
2. ADHD 출현율
3. ADHD 아동의 원인 및 판별, 평가방법
Ⅲ. ADHD 아동에
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교육계에서의 사회언어학적 및 전략적 능력 연구 동향
3. 언어교수/학습에 대한 담화적 차원 접근
3.1 제2언어 교수/학습과 담화 분석
3.2 담화 분석자로서의 학습자(Learner as Discourse Analyst)
3.3 학습자를 위한 담화분석 방법의 과정
3.4 담화
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교육)의 원리
Ⅴ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 단계별 방법
1. 1단계: 다양한 문학 반응의 경험 단계
2. 2단계: 개인적 반응의 교류 단계
3. 3단계: 문학 반응의 토의 단계
4. 4단계: 문학토의와 반응평가 단계
1) 반응 형성을 위한
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평가 인프라 구축. 자율과 책무의 학교개혁. 한국개발연구원.
홍광식(1999). 주요국의 교사평가 비교. 한국교사교육, 16(1). 한국교원교육학회.
전제상 외(1999). 교원평가의 합리적 모델개발에 관한 연구. 교육부 정책연구과제.
전제상(2001) 교원평
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평가를 수행하고 이를 기술
성인간호학 3> 당뇨병의 급성 합병증과 만성 합병증을 제시하고 각각의 간호중재방법과 근거를 서술하시오. 당뇨병 환자 사례를 제시하고, 이 환자에 대한 간호교육을 기획하고 교육내용과 교육효과 평가 방법
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미술감상의 평가관점
1. 자기 표현을 하고 나서
2. 진품을 감상하고 나서
Ⅷ. 미술감상의 감상방법
1. 작품 내용 서술 작품 속의 대상을 주의 깊게 살펴보고 무엇이 보이는 가를 객관적으로 이야기 한다
2. 작품의 구조 분석 작품 속 대상들
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